教学目标:
1.让同学在感兴趣的情境中，发生统计的需求，探究收集数据的方法，感知数学和生活的联系。
2.让同学经历数据的收集和整理的过程，并能对统计的结果进行简单的分析，发展初步的应用意识。
3.引导同学寻找解决问题的多种战略，培养同学的探索意识和探索能力，体验合作分工的作用。
教学过程:
一、情景引入，激发兴趣
1、情境，观察
森林
运动会开始了，参与今天
竞赛的有小兔队、小猴队和小熊队。他们将各选出一名代表进行投篮竞赛，奖品是一袋饼干(课件出示一袋饼干)。你能看出袋子中的饼干有几种形状吗?你有方法知道袋子里有多少块饼干吗？
课件演示生数一数。
2、讨论、初次记录
三角形的有几块呢，圆形的呢，正方形的呢?你有方法知道他们各有几块呢?（同学讨论，引出“把饼干形状画下来”）
你想怎么画？