教学内容：北师大版数学三年级下册第36~37页
教学目标：
1、通过数学实践活动使同学
体会数学与自然、数学与人类社会的密切联系。
2、在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验。
3、增进同学对数学的理解，增强同学应用数学的信心，使同学初步学会运用数学的思维方式去观察社会、分析社会、认识社会，初步运用所学的数学知识去解决日常生活中的问题，培养同学勇于探索、勇于创新的精神。
重点难点：经历解决问题的过程，感受到数学在生活中的重要性。
教学过程：
课前先进行自我介绍。再播放歌曲《去郊游》。
一、激趣导入
师：同学们，你们知道刚才我们唱的这首歌的名字叫什么吗？（去郊游）阳春三月，正是个郊游、旅游的好季节。同学们，你们喜欢旅游吗？能不能给大家说说你都到哪儿去过？（同学汇报）听了大家的介绍，我真是太羡慕你们了。不过同学们马上也要羡慕我了，这个星期天，我也要带我们班的59名同学到咱们枣庄著名的景点熊耳山举行一日游活动了。（板书：59人）加上我，我们一共多少人？（板书：老师：1人）正好，我这儿有两张熊耳山的图片，同学们想不想先睹为快呢？同学们请看，这就是熊耳山的图片。（课件出示）因为从远处看它就象一只大熊的耳朵，所以被称为“熊耳山”。这就是著名的“熊耳山大裂谷”，（课件出示）壮观吗？我班同学听说要去那儿玩，都兴奋极了！可是，作为领队的我，考虑的问题可就多了，比方说：在旅游的过程中会遇到哪些问题呢？旅游之前都需要做哪些准备工作呢？同学们，你们能不能替我来想一想呢？（生答师板书：租车、吃饭、门票、住宿）在这里有许多问题都需要用到数学知识来解决。今天这节课我们就来研究有关旅游中的一些数学问题。（板书课题：旅游中的数学）