xxxx秋季学期教育教学工作总结
在教育教学工作中，我严格要求自己，热爱自己的本职工作，喜欢孩子，热爱孩子，不体罚或变相体罚学生，用心呵护每个孩子健康成长。团结同事，认真完成领导布置的每一项工作，不叫苦叫累，不抱怨，不埋怨，不搞有偿家教，严格遵守中小学教师职业道德规范，以一颗爱心和责任心对待孩子和工作。
当好班主任，首先要管理好班级。几年来，我把所有的心思都放在“学生自主管理模式”上，反复地研究，实践，再研究。在班级里，每个学生都是干部，都是小主人，我们实行班干轮流当，值日轮流做。每天，“领读员”负责组织班内同学进行早读；“红领巾监督员”督促同学戴好红领巾；“纪律监督员”负责全天的纪律；“卫生督查员”负责教室内外和卫生区的卫生……
为了更好的管理班级和记录孩子们的成长足迹，我开通了连云港教育博客，专设了两个专栏“教育随感”与“成长足迹”，在这里记录着班级管理的成功与失败，骄傲与自豪，也有深刻的反思和一时的迷茫……我的“悠然心境”教育博客在20xx年获市教育博客评比一等奖，省二等奖；今年更是双双获得省、市一等奖的骄人成绩，先后两次被市教育局评为“博客之星”，在连云港教育博客圈里有很大的知名度。
由于我所带班级班风正、学风浓，各方面都遥遥领先，先后五次被评为乡优秀班主任，20xx.xx被县局评为班集体创建先进个人，20xx.8被县局评为20xx年度学生最喜爱的班主任。
在教学中我有一股钻劲和韧劲。课前认真钻研教材，理清教学重难点。课堂绝不死搬教案，把课堂的主动权放给学生，给学生充分思考、发言的时间，顺着学生的思路随时调整教案和教学方法，时时处处都体现出师生互动、生生互动的动态生态课堂，给学生创造一个乐学的空间和场所，努力使学生喜欢学习，乐于学习，充分体现学生学习的主人翁地位。课后坚持培优补差。建立优差生档案，分时间段有针对性的因材施教，使优生在吃饱的基础上吃得更好，得以最大限度的提升；学困生则放低要求，重在复习、巩固最基础的知识，夯实基础。通过这样两头都抓，不放松中间力量的做法，使得我所带班级孩子的成绩每次在县、乡历次抽考和调研中都名列前茅，受到了同事、家长和领导的好评，本人也先后在20xx年和xxxx年被县局评为教学先进个人(2次)和优秀园丁。
在管好班级，抓好教学的同时，我没有放松对自己的要求，利用课余时间去读书，充实自己。通过自己的努力，于20xx—xxxx年在省级刊物上发表论文四篇，一个省课题和市课题分别在在xxxx.3月和xxxx.xx月结题，由于教科研成绩出色，我于20xx.3被县局评为教科研先进个人。我还积极参加省、市、县组织的各种竞赛。经过努力取得了一些成绩。先后在20xx.5月县教师基本功竞赛、20xx.11月小学语文教师现场作文比赛、20xx.5月小学语文教师现场评课比赛、20xx.xx月小学教师素质教育专业技能比赛中均获得一等奖。xxxx.1月县首届教师专业研究能力大赛二等奖，20xx.xx月县首届乡村教师专业技能比赛一等奖。20xx.5省教育博客二等奖，市教育博客评比一等奖，20xx.11月和xx月兼带的综合实践活动课分获县、市优秀课评比一等奖的佳绩。
本人在搞好教学、做好班主任工作的同时，也致力于学科教研组的管理工作。从xxxx.9—20xx.7任语文教研组长，20xx.9--至今一直任科学和综合实践活动教研组长。在我和教研组全体成员的共同努力下，学校先后6次承担了县、市级综合实践活动现场会或评优课的赛事，受到了领导和老师的好评，教研组也因成绩优秀在xxxx—20xx连续五年被县教研室评为优秀教研组，我本人也先后五次获得优秀教研组长的荣誉称号。
在抓好教学、搞好班级和教研组管理、不断提升自我的同时，我还坚持参与了校教育工会组织的“青蓝工程”即“老带新”活动，先后帮带了刘二美、高玉凤、程甜甜等青年教师，给予他们教育教学和自身业务上一定的指导，通过师徒的共同努力也取得了一些成绩:刘二美老师20xx.9被县政府评为优秀班主任，20xx.11县优秀课评比二等级。高玉凤老师xxxx.xx月是个人课题顺利结题，教学案例<<生命桥>>获省二等奖，xxxx.6执教县级公开课，xxxx.10被评为县班集体创建先进个人。程甜甜老师在20xx.3的县优质课评比中获一等奖，20xx.5教案复备评比中获县二等奖，20xx.5执教县级公开课。
在工作中我坚决履行自己的职责，服从领导的分配，并将再接再厉，争取在以后的教育教学中取得更好的成绩!