渌湘实验学校学校简介
渌湘学府 民校新星
株洲渌湘实验学校前身是湖南省示范性高中----株洲县五中的初中部，2005年8月改制为民办学校。学校地处株洲县城中心,毗邻株洲县五中，株洲市区7路车直达校门口，交通十分便利。学校依山傍水，视野开阔，空气清新，环境优美，景色怡人，是莘莘学子理想的学习场所。学校专任教师全部是全国公开招聘的优秀公办教师和民办学校的精英。专任教师全部具有大学本科及以上学历，中学高级教师和中学一级教师职称占比60%，有多名教师分别获得湖南省优秀教师、湖南省骨干教师、株洲市学科带头人、市优秀教师、市优秀班主任、县乐业之星、县教学能手、县优秀教师和县优秀班主任等荣誉。是一支年富力强、富有活力、团结向上、爱岗敬业、热爱学生、敢于拼搏、勇于创新、充满战斗力的优秀团队。
学校始终贯彻董事会提出的“办人民满意的精品教育”的要求，秉承“以人为本，以德树人”的办学思想，践行“让每一个老师都精彩，让每一个学生都成功”的教育理念，积极朝着“渌湘名片、株洲品牌、三湘名校”的目标努力工作，取得了骄人的业绩。学校教育教学质量一直处于株洲县同行榜首，株洲市前列，得到了各级领导和社会各界的高度赞誉。xxxx年中考成绩再创辉煌，229人参考，5A生61人，占比26.64,3A2B生104人，占比45.42%，升省重点中学131人，占比57.2。5A率、3A2B率、升省重点高中率、优秀率、人平分均列全县第一。5A率列全市第三。全县2028人参考，个人总分前10名我校占7名，前20名占14名。办学10年来获得了“国家教师科研基金‘十二五’规划重点课题科研单位”、“教育部课题研究先进单位”、“全国作文教学先进单位”、“株洲市民办教育工作先进单位”、“株洲市民办学校优秀等级单位.教学质量优秀单位”、“株洲市教学改革样板建设校”、“株洲市中小学心育基地”、“株洲市体育艺术‘2+1’项目特色学校”等诸多荣誉。
根据形势需要和学校发展规划，公司董事会和学校决定增设小学部和高中部，投资上千万元，对学校校舍、设施设备进行全面改造升级。努力把学校打造成环境优美、师力雄厚、品味高端、多样服务、全省一流的民办学校。xxxx年正式开始招收小学生和高一新生。
董事会怀着回报社会、为国育才的满腔热情，坚持精品办学思路，求“精”求“优”，努力把学校办成三湘名校，以期为国家、为社会培养更多的优秀人才。
精心办学，亮点纷呈
----株洲渌湘实验学校近几年主要办学举措和业绩摘要
亮点一:董事会重视学校发展，大手笔改善办学条件。
董事长多次召开相关人员会议，分析研究学校现状，还带领学校领导到长沙、广州、深圳、三亚多所优质民校参观，学习他们的办学经验，制定学校发展战略和规划。同时，拿出真金白银改善办学条件。单xxxx年就投入100多万元用于学生寝室安装空调、学生公寓热水系统和校园消防设施设备改造、添置实验设施设备、运动场改造提质以及智能广播系统升级等。
亮点二:巨资奖学，为国育才。
为了帮助学业优秀、家境贫寒的孩子安心读书，实现自己的人生梦想，公司董事会每年设200万元巨资，帮助寒门学子完成学业。目前，在校生中有160余名学业优秀、家境贫寒的学生享受董事会的奖、助学金。董事长这样做的目的，只为感恩社会，为国育才。
亮点三:加大师资培训力度，优化育人队伍。
提升合作意识，打造团队精神。xxxx年8月16--19日董事长亲自带领全体教师到广东阳江的海陵岛，与广州正领企业顾问有限公司联合进行了为期4天的拓展训练。这次活动收到了很好的效果，增强了团队凝聚力、提升了团队的战斗力。
潜心课堂教学，提高教学能力。学校每周组织诸如示范课、观摩课、研讨课、汇报课、推门听课、课堂精讲展示、课堂5分钟练展示、初三复习模式课探讨等教研活动。董事长、校领导带头听课，而且每听必评。教师的课堂教学能力得到了普遍提高。在去年10月份县教育局组织的教师赛课中，我校派出的8位参赛教师取得了非常好的成绩，有王小波、吴娟、彭会慧等五位老师获一等奖，把多半一等奖收入学校囊中，还有3位老师获二等奖。
评定骨干教师，树立标杆。学校制定了教师发展规划，引导教师确认自我发展目标，鼓励教师成为名师，支持教师敢冒尖、推好课。针对教师年龄、学识、能力的特点，分层提出培训目标，形成“教坛新秀—教学能手—学科带头人—首席教师”的培养梯次，明确相应的培训内容和方法，强化过程管理，实行个案追踪，让教师的内驱力和学校提供的成长平台形成合力，推动教师专业成长。
亮点四：创新课堂模式，提高学生综合素质。
学校通过多年探索形成了独特的课堂教学模式，即“自主-精讲-合作-精练”四步式高效课堂模式，将课堂更多时间交给学生，让学生自主学习、探究、动手、辩论和展示。
同时学校还与株洲市示范性综合实践基地联合开设了学生综合实践课，加强学生综合实践活动和体验教育，丰富学校的课程资源，提升学生的创新意识，让学生在活动中学习，实践中收获、快乐中成长。
特别是学校注重学生的超前意识、自学能力和自我管理能力的培养，成立了“以多元智能理论为指导使每个学生都有自己满意的发展前途的研究”（教育部重点课题）、“以学定教，少教多学”（市级课题）、“快节奏学习”、“超前学习”和“成品教学”等多个课题研究组，采用问题导向，突出学生快节奏学习和超前学习习惯的培养，指导学生