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初中教职工大会讲话稿 本文简介：初中教职工大会讲话稿一、坚持正确的，夯实务虚的，向过程要质量。近年来，学校的教学成绩实现了平稳上升，这得益于全体教师的勤奋敬业，也得益于学校的扎实课改。我们要在坚持一贯正确做法的基础上，进一步强化以下工作:（这些在新学期课程改革实施方案都有，我只是做重复强调。）1、初一二年级的教学：（1）、研究好其
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初中教职工大会讲话稿
一、坚持正确的，夯实务虚的，向过程要质量。
近年来，学校的教学成绩实现了平稳上升，这得益于全体教师的勤奋敬业，也得益于学校的扎实课改。我们要在坚持一贯正确做法的基础上，进一步强化以下工作:（这些在新学期课程改革实施方案都有，我只是做重复强调。）
1、初一二年级的教学：（1）、研究好其他版本的教材和练习册。上学期，学校专门征订了我省其他市所用版本教材，就是希望大家站在课标的高度去慎思我们的教学，其他版本教材，好多优于我们使用的教材，如苏教版语文教材，北师大版数学教材，人教版思品、历史教材，这些版本教材或编排体系、或试题选取确实高人一筹，使用好定能提升教学效率，有些组在这方面做了很好的尝试，英语组整合了人教版和牛津版，政治组整合了鲁教版和人教版，都收到了实实在在的效果，希望其他组也能对比阅读手中教材，补充我们使用教材知识点疏漏，拿来设计巧妙的试题为我所用，定能有所裨益。专家建议，“备课时要对几套不同的教材来回比较，从而选择确定一种较适合学生的教学内容和方法。70%左右要紧扣正在使用的教材，30%左右要纵横渗透，综合整合，作相关发挥”。
为了真正把研究教材落到实处，教研室要对教师使用的教材和教参一月检查一次，纳入导学案考评。
（2）、落实好课堂检测：①、温故互查：一要检查好，二要统计好，三要补救好。②、达标测评：做到三保证一反馈。保证充足的时间，不少于10-15分钟，保证独立地完成，不辅导，不交流，不抄袭。保证全批全改，教师批一部分，要达到每组至少批一本，学生间互批，组长（或科组长）批三人。一反馈就是从批改中发现共性问题及时点拨，矫正，个性问题落实组长及时帮扶，以此落实“堂堂清”。这两个环节是我们过去教学中的败笔，在今后教学中一定要引起足够的重视，谁重视了，谁的教学成绩就会进步，就会好。
（3）、开展好校委成员的包科调研课、青年教师的先头课（含初三年级）。
为帮扶好教学成绩落后教师的成长，校委成员的推门课调整为包科调研课，由包科领导提前一周做出安排，给教师充分的准备时间，让教师在准备的过程中体会和把握教学的实质，（每周每位校委成员要听一节）；青年教师的先头课，要求教学成绩都排在后三名的教师要听优秀教师的先头课，这是教师快速成长的捷径。
2、初三年级同样在坚持一贯做法的基础上，要进一步强化以下工作：（一）、强化教材教辅的研究，合理做出取舍。坚决反对不研究教材全依赖教辅，不加选择一本教辅讲到底；或是在网上下载资料形成导学案；不使用教材与教辅的做法。要在研究近两年中考题及XX年中考适应性试题的基础上，研究教辅与教材资料。哪些内容在课前解决，哪些内容在课堂内解决，哪些内容留在课后解决，哪些内容只对尖子生要求，哪些内容应舍弃等等。在此基础上形成校本化的导学案。而这些研究要采取先做一做，从做中把握考点及考到的程度；然后再比一比，与近两年中考题做比较，看是否超出范围；第三是选一选，选出要使用的内容及题目；第四是联一联。选出的内容和题目，哪些属于同一个考点或考法，并合理的归类；第五是想一想。学生做这些会出现什么问题，教师如何帮助解决问题；这些题目还能怎么变化？变化的规律是什么？教师如何帮助学生提升规律？另外，在三轮的复习结束后，一定要回归课本，“万变不离其宗”中考的试题原型还在课本里。但这个回归课本，不是简单的看书，也不是重复课本上的基础题
，而是在三轮复习后，教师要把课本中的重点、难点、易错点、发散点以及练考中学生经常出现的错误等认真排查出来，然后把它们巧妙的设计到题目中，题目不难，但个个都有陷阱，让凡基础不牢者“上当受骗”，之后便是迫不及待的去看课本，既提高了效率，又突出了重点，还让学生感觉到看课本是一件很快乐的事，效果一定极佳。这项工作希望各学科组一定要做实。
（二）、强化作业的布置与批改：不能转入复习就弱化或取消作业的布置与批改。这项工作只能坚强，否则，很难把握学情，针对教学。具体要落实以下三方面作业的布置与批改：一是每节课的达标测评；二是学生手中资料的布置与批改，这一块要做为课后作业精心选择，精心批改;三是“方法归纳，强化训练本”以及“历次练考纠错本”的建立与完成。“知识归纳强化训练本”就是要对xx13、14中考及XX年适应性训练及XX年适应训练高频考点，新题型，要总结方法，并设计相应训练题，统一写在、粘贴或标记在训练本上。“历次练考纠错本”就是要求学生把在历次练考中不会做的题，记录下来，并书写出正确答案；把在历次练考中丢分的题目也记录下来，并记录错误的地方，这样在考前一月内，有针对性的回扣课本。这两本的建立与落实是优生更优的法宝，也是中差生转化的必要举措，初三各科任教师、各班主任要用心做，具体抓；包班领导在每次练考后要认真查，抓落实；年级教导处要细布置，严要求；教研室要一月一检查，一月一指导。*
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