残疾儿童送教上门教育计划 本文关键词：上门，残疾儿童，计划，教育
残疾儿童送教上门教育计划 本文简介：关于“三残”儿童送教上门教育计划残疾人在社会上是一个弱视群体，他们在生活、工作学习、语言交流、行走都需要他人的帮助，他们渴望别人的关爱、更多人的理解。对于在学校上学的残疾儿童更是应该受到关心、关爱，他们中有肢体残疾、有视力残疾、还有听力和智力残疾，他们虽身体有残疾，但是意志坚强，在各界人士的大力支持
残疾儿童送教上门教育计划 本文内容：
关于“三残”儿童送教上门教育计划
残疾人在社会上是一个弱视群体，他们在生活、工作学习、语言交流、行走都需要他人的帮助，他们渴望别人的关爱、更多人的理解。对于在学校上学的残疾儿童更是应该受到关心、关爱，他们中有肢体残疾、有视力残疾、还有听力和智力残疾，他们虽身体有残疾，但是意志坚强，在各界人士的大力支持下，全部接受义务教育。在能确实不能到校就读的儿童，我校安排教师做好送教上门工作，制定如下计划：
一、成立救助领导小组
组长：刘志强
组员：代庆忠
陈光军
张友菊
蔡玮
王红波
代泽尧
领导小组下设办公室，蔡玮任组长，负责具体事宜。
2、
摸清情况，将教育落到实处
在乡政府的配合下,学校将组织我校的老师到各村入户，逐户调查残疾儿童的入学情况，并录入电脑存档，并针对6—15周岁的适龄残疾儿童，做好动员上学工作，将适龄残疾儿童也纳入到正常的教学工作中，我会对残疾儿童的入学工作做的扎实、有序，做到低数清，情况明，为以后上级残联开展各种工作打好了坚实的基础。
3、
送教上门实施方式
1、
安排专门的教师送教上门，教师在课前必须制定好计划，安排好课程，并做好相关的记录。
2、
实行具体残疾类别具体安排的原则，做到不单一，让儿童学有所得，学有所获。
3、同家长进行沟通，共同教育教学。。
四、结对帮扶
残疾儿童家庭条件一般都不好，没有什么经济来源，在这种情况下学生就不能正常上学，我校将组织教师与在校残疾儿童结成帮扶对子，在金钱、物质、教育等方面给予残疾儿童以最大扶助。在送教上门的同时，通过一系列措施，让学生对生活的信心，感到社会对他们这些弱视群体的关爱，学生更是对以后的生活、学习充满了信心，对他们树立正确的人生观起着积极的作用。
渠县望溪乡第二中心小学
二0一五年九月
篇2：贵州省残疾人康复重点工程贫困精神病患者服药治疗项目配套实施办法
贵州省残疾人康复重点工程贫困精神病患者服药治疗项目配套实施办法 本文关键词：贵州省，重点工程，服药，残疾人，实施办法
贵州省残疾人康复重点工程贫困精神病患者服药治疗项目配套实施办法 本文简介：贵州省残疾人康复重点工程贫困精神病患者服药治疗项目配套实施办法为确保《贵州省残疾人康复重点工程实施方案》的顺利实施，特制定《贵州省残疾人康复重点工程贫困精神病患者服药治疗项目配套实施办法》。一、资助对象及条件——具有贵州省户籍，并持有《中华人民共和国残疾人证》，家庭年人均收入低于当地人民政府规定的低
贵州省残疾人康复重点工程贫困精神病患者服药治疗项目配套实施办法 本文内容：
贵州省残疾人康复重点工程贫困精神病患者
服药治疗项目配套实施办法
为确保《贵州省残疾人康复重点工程实施方案》的顺利实施，特制定《贵州省残疾人康复重点工程贫困精神病患者服药治疗项目配套实施办法》。
一、资助对象及条件
——具有贵州省户籍，并持有《中华人民共和国残疾人证》，家庭年人均收入低于当地人民政府规定的低收入标准。
——经具有资质的精神科医生确认，目前确需服用药物治疗但因家庭贫困未能服药治疗的精神病患者。
——本着精神病患者本人（或其监护人）自愿申报的原则，其中优先资助城乡低保家庭的贫困精神病患者。
二、救助标准及服务目标
1.救助标准：为符合条件的精神病患者服药标准为每年每人500元。省、市、县财政分别支付200元、150元、150元的服药补贴经费。
2.服务目标：每年资助1000名贫困精神病患者进行服药治疗，提高其生活自理、与人相处、参与家庭生活等能力。
三、工作体系及要求
（一）各级残联职责
——省残联
会同省财政厅、省卫生厅、省人力资源和社会保障厅、省民政厅、省教育厅审定项目实施方案；协调解决项目实施中的政策问题，检查、督导各地项目执行进度和质量；审查、核拨各地所申报的项目省级配套经费，监督项目资金的使用和管理；组织专家对项目执行情况进行考核和评估。
——市（州、地）残联
根据本地区精神病患者康复资源配置情况，选择项目实施区域，申报年度项目计划，分解并下达任务指标；会同当地卫生行政部门根据项目要求筛选承担项目任务的定点精神病防治医疗机构（填写《贵州省残疾人康复重点工程定点康复机构审批表》并上报省残康办审核备案），在经省残康办审批后各市、州地残联应与所筛选的项目定点精神病防治医疗机构签定《贵州省残疾人康复重点工程目标责任书》；检查、督导项目执行进度和工作质量，负责审查所辖各县(市、区、特区)申报的项目并配套市(州、地)级经费，审核、汇总上报项目资料向省残康办申请核拨项目省级配套经费等事宜，同时负责审核资金使用情况。
——各县（市、区、特区）残联
协调承担项目任务的定点精神病防治医疗机构筛选资助对象；负责监管资金使用，拨付本级项目配套经费至项目定点精神病防治医疗机构，并按项目要求向市(州、地)、省两级申请核拨配套经费，同时做好省、市两级配套经费向定点康复机构的转拨、审核及监管等工作；负责本地区项目工作的数据收集整理、汇总统计上报等；协助定点机构做好项目追踪回访工作；加强项目社会宣传，号召全社会关心支持残疾人康复。
（二）项目定点服务机构认定标准，工作职责与管理要求
——机构及人员认定标准
地市级、县级医疗机构内设有精神康复科或通过卫生部门认定有资质担任精神病防治、诊断的医疗机构；参加卫生部门组织的精神病防治、诊断、服药等培训，并通过培训考核合格取得相应医疗资质的医疗技术人员。
——工作职责
项目定点精神病防治医疗机构或医疗技术人员对项目资助的免费服药精神病患者进行诊治，制定治疗方案，根据病情发放药品，并做好病情监测；对项目进行质量监控；制定工作制度，对救助药物严格管理，保证药品质量；做好项目有关登记、汇总、经费管理工作。按照要求填写、上报项目数据、报表，并保留好记录备查，负责受助对象的回访和后续服务；配合残联做好项目资金的使用与管理工作，按要求为资助对象填写并出具《贵州省残疾人康复重点工程服务记录表》和相应的服务收费凭据，以便办理县、市、省三级项目配套经费事宜。
四、工作流程及要求
参见贵州省残疾人康复重点工程实施方案（黔残联[2010]191号）第六条“项目实施”执行。
五、康复服务的内容与标准
（一）康复服务内容
——根据精神科药物常规治疗要求，定期为患者作必要的相关检查，如肝功能、心电图、血常规检查等。
——服药期间，救助药品采用治疗精神疾病基本药物，以及处理常见副反应的药物。（救助药品包括：氯丙嗪、奋乃静、泰尔登、氯氮平、舒必利、氟哌啶醇、三氟拉嗪、五氟利多、氟奋乃静癸酸酯（针剂）、阿米替林、氯丙咪嗪、麦普替林、多虑平、碳酸锂、丙戊酸钠、卡马西平、安坦、安定、佳静安定、氯硝安定、心得安、果导等23种药品。）
——做好精神病患者服药后不良反应的监测，避免产生副作用和药物中毒现象，建立专门的医疗保障机制，明确责任人，及时处理患者的药物不良反应。对于长期固定用药且行动不便的患者，可由定点机构确定专人定期上门服务。
——建立档案（使用附件7《贵州省残疾人康复重点工程贫困精神病患者服药治疗项目疗效评估及档案用表》），记录保存病人的发药情况，集中保管病人确诊病历，全程监管病人服药，发现因各种原因中止定期领取药物的患者时应及时上报县残联。
——进行服药疗效评估，项目定点精神病防治医疗机构或精神科责任医生，每年对受助对象进行一次服药疗效评估并存档。
（二）质量控制
1.精神病患者服药建档率100%
2.精神病服药总有效率≥70%
六、经费管理、费用报销程序与要求
1.项目经费用途：
项目提供经费补贴包括救助对象服药费、家庭指导费、服药档案建立等费用。
2.经费配套拨付原则：实行项目报帐制，即先由项目实施县和市（州、地）两级先行配套相应的项目经费，再于项目年度9月底前向省残康办申请核拨省级项目配套经费；逾期不按要求上报项目资料、弄虚作假或项目资料不完整，均不予核拨相应的省级配套经费。
3.费用报销程序与要求：
——县（市、区、特区）残联
为保证项目的正常启动与实施，各项目县（市、区、特区）残联应将本级项目配套经费先行拨付至相应的项目定点精神病防治医疗机构，并在申请核拨到市（州、地）级配套项目经费后，待项目定点精神病防治医疗机构按要求完成项目工作将项目报帐所需资料收集整理完毕，即可通过市（州、地）残联向省残康办申请省级配套经费；同时，县残联于当年年底前将省、市（州、地）项目经费核拨到项目定点精神病防治医疗机构。
——市（州、地）级残联
及时配套并下拨市(州、地)级配套项目经费，负责审核各县(市、区、特区)上报项目报帐资料(即：辖区内各项目县的项目年度执行《申请表》、《服务记录表》、残疾人的低保证明、身份证(或户口簿)复印件、残疾人证复印件、项目定点精神病防治医疗机构服务收费票据等)，统一收集、汇总后，务必于每个项目年度的9月30日以前向省残康办申请省级项目配套经费（逾期不按项目规定上报项目报帐资料并申报省级配套经费的地区，将视为自动放弃）；根据省级项目配套经费到帐情况应于年底前及时下拨到县（市、区、特区）残联。
对于符合“新型农村合作医疗制度”和“城镇职工、城镇居民基本医疗保险”报销范畴的资助对象，市(州、地)级残联负责协调相关主管部门予以解决相应的费用报销手续。
——省残联
每年9月底前，根据各市（州、地）残联所汇总上报的项目报帐资料，经省残康办审核合格后，报省财政厅审批并于年底前核拨，以下划指标的形式拨款至各市（州、地）级残联及财政直管县。
七、检查考核
精神病患者服药项目检查考核内容包括：项目的组织管理、技术指导、项目经费的管理使用、任务完成情况及质量控制等。
——省残康办组织康复专家及相关人员，适时对项目执行情况进行核查、评估、验收。
——市（州、地）残联根据项目总体要求，负责组织对项目执行情况进行不定期的督导检查，掌握任务执行情况，及时发现解决存在的问题，定期通报项目执行情况。
——各县（市、区、特区）残联定期进行项目跟踪调查，及时发现解决存在的问题和困难，应有督导检查工作记录，对突出问题及时与省残康办进行沟通协商，保证项目顺利实施，定期进行工作总结，报送年度项目执行报告。
附件：
1.2011年度贵州省残疾人康复重点工程贫困精神病患者服药治疗项目任务分配表
2.贵州省残疾人康复重点工程申请表
3.贵州省残疾人康复重点工程服务评估表
4.贵州省残疾人康复重点工程服务登记表
5.贵州省残疾人康复重点工程定点康复机构审批表
6.贵州省残疾人康复重点工程目标责任书
7.贵州省残疾人康复重点工程贫困精神病患者服药治疗项目疗效评估及档案用表
附件1
2011年度贵州省残疾人康复重点工程贫困精神病患者服药治疗项目任务分配表
地
区
贫困精神病患者服药治疗任务数（名）
1
贵阳市
104
2
遵义市
181
3
安顺市
68
4
黔南州
99
5
黔东南州
106
6
铜仁地区
98
7
毕节地区
185
9
六盘水市
79
10
黔西南州
80
合
计
1000
附件2
贵州省残疾人康复重点工程申请表
姓
名
性
别
□男
□女
出生年月
联系电话
身份证号
残疾证号
家庭住址
邮政编码
监护人
姓名
监护人
住址
家庭经济状况
□
享受当地城乡居民最低生活保障
□
家庭年人均收入低于当地人民政府规定的低收入标准
户口
□农业户
□非农业户
残疾类别和程度
□视力残疾
视力残疾程度：○一级
○二级
○三级
○四级
□听力残疾
听力残疾程度：○一级
○二级
○三级
○四级
□精神残疾
精神残疾程度：○一级
○二级
○三级
○四级
□智力残疾
智力残疾程度：○一级
○二级
○三级
○四级
□肢体残疾：
○左小腿截肢
○右小腿截肢
○左大腿截肢
○右大腿截肢
本人或
监护人
申请
本人（或我的被监护人
）基本情况如上。希望获得贵州省“残疾人康复重点工程”的康复服务，具体请求享受康复服务的内容如下：
□白内障免费复明手术
□免费验配助听器
□聋儿听力言语康复训练救助
□免费安装小腿假肢
□免费安装大腿假肢
□自闭症儿童康复训练救助
□智力残疾少年儿童康复训练救助
□脑瘫少年儿童康复训练救助
□肢体残疾少年儿童矫治手术救助
□精神残疾服药救助
□精神残疾住院医疗救助
特此申请
申请人（或监护人）签字*年*月*日
（以上各栏由申请人或监护人填写。遇“□”和“○”时，请在选择项打“√”）
社区、村（居）委会
评议意见
审核人：
（单位签章）：*年*月*日
乡镇（街道）残联
初审意见
审核人：
（单位签章）：*年*月*日
县（市、区）残联
复审意见
审核人：
（单位签章）：*年*月*日
※填表说明：此表填写一式四份，由受助对象所在县残联负责组织填写和审核。其中：一份交受助对象作为定点医院或定点服务机构为其提供康复服务的凭证，并由康复机构留存备查；一份由县残联留存备查；另两份由县残联分别报市（州、地）残联、省残联项目办公室，作为项目审核报销市级、省级配套经费的原始档案资料之一。
附件3
贵州省残疾人康复重点工程服务记录表
姓
名
性
别
□男
□女
出生年月
联系电话
身份证号
残疾证号
核证日期
家庭住址
监护人
姓名
与被监护人
关系
监护人
住址
联系电话
残疾类别
和程度
○一级
○二级
○三级
○四级
康复需求
适应指征
筛查情况
及康复
服务结果、
费用记录
（注：康复机构的医师、验配师、技师分别填写此栏。遇“□”和“○”时，请在选择项打“√”）
九、精神病患者服药/住院治疗：
1.精神病患者患病分类：
□精神分裂症
□情感性、反应性精神障碍
□器质性精神障碍
□中毒性精神障碍
2.精神病患者精神残疾等级：
□1级
□2级
□3级
□4级
3.精神病患者服药/住院治疗时间
天
4.精神病患者服药/住院周期结束后的效果评估：
（可另附纸说明）
5.精神病患者服药/住院治疗费用：￥
元
6.精神病患者本人或监护人签字：
7.
精神病患者服药/住院治疗康复机构精防医师（签章）：
8.
精神病患者服药/住院治疗康复机构：
（盖章）*年*月*日
※
填表说明：此表填写一式四份，由为受助对象提供康复服务的定点医院或定点康复服务机构负责组织填写和审核。其中：一份由定点医院或定点服务机构为其提供康复服务的凭证，并由康复机构留存备查；一份交受助对象所在县残联留存备查作为报销费用的凭证；另两份由县残联分别报市（州、地）残联、省残联项目办公室，作为项目审核报销市级、省级配套经费的原始档案资料之一。
14
附件4
贵州省残疾人康复重点工程服务登记表
县（市、区）残联（签章）
序
号
姓名
年
龄
身
份
证
号
残疾
类别
残疾
证号
服务项目和数量
服务日期
白内障复明手术（例）
助听器
验配
（台）
假肢
安装
（具）
各类康复训练（名）
肢残矫治手术（名）
精神病治疗（名）
填表人：
审核人：
填表时间：
※填表说明：此表填写一式三份，由县残联负责组织填报。其中：一份由县残联留存备查；另两份由县残联分别报市（州、地）残联、省残康办，作为项目审核报销市级、省级配套经费的原始档案资料之一。
附件5
贵州省残疾人康复重点工程定点康复机构审批表
单位名称
单位地址
邮政
编码
法定代表人
联系
电话
上级主管部门
成立时间
机构登记证号码
机构性质
□残疾人康复机构
□卫生
其他
精神病防治
服务能力
专业人员情况
医师
名，其他
既往开展的精神病患者医疗服务内容
市（州、地）卫生行政主管部门意见：
盖
章*年*月*日
市（州、地）残联意见：
盖
章*年*月*日
省残疾人康复工作办公室审核意见：
盖
章*年*月*日
附件6
贵州省残疾人康复重点工程目标责任书
为完成《贵州省残疾人康复重点工程实施方案》资助贫困精神病患者服药，提高精神病患者的生活自理能力、与人相处能力、参与家庭生活能力、学习和工作能力、社会交往能力和职业劳动能力。
与承担项目任务的定点精神病防治医疗机构签订目标责任书。
一、目标任务
按要求完成
名贫困精神病患者服药，精神病患者服药建档率100%，精神病患者服药总有效率85%。
二、工作要求
1.采取项目定点精神病防治医疗机构领导负责制，明确相关部门和人员职责，选择技术水平高、态度好的精神病科专业人员承担任务，严格按照省任务要求规范开展工作。
2.对服药精神病患者进行观察、评估。
3.对服药精神病患者监护人进行指导。
4.开展上门服务和随访工作。
5.不发生用药安全等责任事故。
6.规范填写并保存精神病患者服药档案。
三、本目标责任书自签字之日起生效。
四、本目标责任书一式两份，甲乙双方各执一份。
甲方：
（残联）
乙方：
（定点精神病
防治医疗机构）
签字：
（盖章）
签字：
（盖章）*年*月*日
附件7
贵州省残疾人康复重点工程贫困精神病患者服药治疗项目
疗效评估及档案用表
患者姓名：
性别：
年龄：
编号：
疾病诊断：
居住地址：
联系电话：
住院起始时间：*年*月*日
－*年*月*日
项
目
患者住院前
患者出院时
治疗情况
服药治疗情况
未服□
偶尔□
间断□
按时□
未服□
偶尔□
间断□
按时□
病情稳定情况
复发加重□
偶有波动□
稳定□
复发加重□
偶有波动□
稳定□
患者康复情况
生活自理能力
丧失□
差
□
一般□
正常□
丧失□
差
□
一般□
正常□
与人相处能力
丧失□
差
□
一般□
正常□
丧失□
差
□
一般□
正常□
参与家庭生活能力
丧失□
差
□
一般□
正常□
丧失□
差
□
一般□
正常□
学习工作能力
丧失□
差
□
一般□
正常□
丧失□
差
□
一般□
正常□
社会交往能力
丧失□
差
□
一般□
正常□
丧失□
差
□
一般□
正常□
职业劳动能力
丧失□
差
□
一般□
正常□
丧失□
差
□
一般□
正常□
肇事肇祸情况
无□
有□
无□
有□
是否关锁
是□
否□
是□
否□
家庭影响
家庭经济负担
加重□
无变化□
减轻□
加重□
无变化□
减轻□
家属对患者康复的信心
丧失□
有所丧失□
有所增强□
增强□
丧失□
有所丧失□
有所增强□
增强□
总体评估
总有效率
%
建
议
医生签名：
医院（章）*年*月*日
说明：1．在“□”中划“√”；
2．精神病患者住院治疗总有效率以本表中“患者康复情况”和“治疗情况”栏合计10项指标的入院治疗前后情况进行对比计算。
3.
本表由定点医疗机构医生填写，并由定点医疗机构统一保存，每年将受助的精神病患者评估结果汇总上报县（市、区）残联。
篇3：20XX-20XX学年残疾儿童随班就读工作总结
2015-2016学年残疾儿童随班就读工作总结 本文关键词：学年，就读，工作总结，残疾儿童
2015-2016学年残疾儿童随班就读工作总结 本文简介：郑州市惠济区开元路小学2015—2016学年残疾儿童随班就读工作总结在教育“面向每一个儿童”的观念指导下，残疾儿童和学习困难学生的问题日益突出，为了全面实施素质教育，培养二十一世纪的一代新人，学校教育必须面向全体学生，特别是面向那些残疾学生，并使每个学生都得到充分和谐的发展。一、领导重视，强化管理。
2015-2016学年残疾儿童随班就读工作总结 本文内容：
郑州市惠济区开元路小学2015—2016学年
残疾儿童随班就读工作总结
在教育“面向每一个儿童”的观念指导下，残疾儿童和学习困难学生的问题日益突出，为了全面实施素质教育，培养二十一世纪的一代新人，学校教育必须面向全体学生，特别是面向那些残疾学生，并使每个学生都得到充分和谐的发展。
一、领导重视，强化管理。我校领导始终把特殊教育作为学校教育教学工作的一个重要组成部分，给予极大的重视和热切的关注。学校成立了以校长为组长，教导主任具体负责的随班就读工作领导小组，把随班就读工作纳入学校日常管理工作中。在师资配备上，学校也作了细致安排，挑选了业务能力强，学历高，工作责任心重，有耐心的教师担任班主任和任课老师。
二、关怀备至，成效显著。我校的“随班就读”工作，就是让轻度残疾和学习困难儿童在普通班中与同龄儿童一起接受义务教育，并提供必要的个别帮助。担任“随班就读”工作的老师，工作责任心强，热爱学生，对这些学生付出了更多的爱心。制定个别化教案，在课堂教学过程中对学生多启发多鼓励，对学生进行个别辅导，经常与家长取得联系。
三、学校尽可能地提供适合于他们发展的教育环境，让特殊学生愉快地接受符合自身发展需求的教育，学到一定的科学文化知识和基本劳动技能，为他们今后能真正自立、平等地参与社会生活，成为社会主义事业的建设者和接班人奠定基础。
四、学校设立了专门的特教老师，指导本校随班就读工作的开展，特教老师不定期到有随班就读学生的班级听课，直接与学生谈话，与班主任、任课老师探讨随班就读的课堂策略、随班就读的教育补偿等问题。
五、对教师进行培训，要求教师适应新的要求。随着教育的发展，对特殊教育教师的培养、提出了新的需求，也要求普通教师具备必要的特殊教育知识，为此，学校挑选出一些教师进行特殊教育的培训，使教师的思想政治、职业道德、教育教学能力、教育科研能力在原有的基础上有了进一步的提高。并在学校中开展特殊儿童和残疾人的全纳性教育。
在教育“面向每一个儿童”的观念指导下，残疾儿童和学习困难学生的问题日益突出，为了全面实施素质教育，培养二十一世纪的一代新人，学校教育必须面向全体学生，特别是面向那些残疾学生，并使每个学生都得到充分和谐的发展。
2015年6月