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昌吉州二中教育重点工作开展情况汇报 本文简介：昌吉州二中教育重点工作开展情况汇报根据《关于对全州开展教育重点工作进行调研的通知》，现将我校素质教育和实施基础教育新课程改革、学生德育、双语教育、师资队伍建设、学校安全及教育援疆工作等开展情况做一汇报。一、素质教育和实施基础教育新课程改革情况1、在初中义务教育阶段：我校积极推进义务教育均衡发展，在初
昌吉州二中教育重点工作开展情况汇报 本文内容：
昌吉州二中教育重点工作开展情况汇报
根据《关于对全州开展教育重点工作进行调研的通知》，现将我校素质教育和实施基础教育新课程改革、学生德育、双语教育、师资队伍建设、学校安全及教育援疆工作等开展情况做一汇报。
一、素质教育和实施基础教育新课程改革情况
1、在初中义务教育阶段：我校积极推进义务教育均衡发展，在初中的招生中，按照学区划分，不举行选拔性考试，免试就近入学，对符合条件的进城务工人员随迁子女平等接受义务教育，并按规定免收学杂费。不设置重点班，均衡配置教师、教室设备等资源。在课程的设置上，学校严格执行义务教育国家课程标准，配齐音乐、体育、美术等学科教师，开足开好规定课程。同时规范教辅用书，非毕业年级每科只允许征订一种教辅用书，杜绝节假日补课或者变相补课现象，切实减轻初中学生课业负担，给学生留下了解社会、深入思考、动手实践、健身娱乐的时间。在教学研究上，学校加强有效教学的课题研究，提高教师业务素质，改进教学方法，激发学习兴趣，增强课堂教学效果，减少作业量和考试次数。学校注重培育学生的健康体魄，养成良好习惯，学校大力开展“阳光体育”运动，每天开展眼保健操、广播体操，课外活动保证学生每天锻炼一小时，每年召开运动会、冬季长跑、体育节等活动，不断提高学生体质健康水平。科学安排学生的学习、生活、锻炼，保证学生睡眠时间。
2、高中新课程改革施行情况：自从高中实施新课程后，我校就制定了《高中新课程三年规划》，对3年的课程进行了整体规划，按照国家课程方案和自治区课程设置方案，有计划地开齐所有课程，严格分配课时，不擅自增加或减少课时。尤其是课改后新增课程。我们开足开齐各学科的所有模块，高一年级以必修模块为主，高二、高三以选修课程为主。创造条件开设丰富多彩的选修课，为学生提供更多选择，促进学生全面而有个性的发展。改进教学方式，加强实验教学、研究性学习和社会实践，培养学生的创新精神和实践能力。
3、综合实践活动、研究性学习。学校非常重视综合实践活动，组织学生全员参加研究性学习、社会实践和社区服务，学生每学年参加社会实践活动不少于1周。学校从2000年以来一直坚持在高一年级实施研究性学习，新课改实施后，研究性学习更上升为学生获取学分最多的一门必修课。为此，学校新课程指导委员会考虑到研究性学习实施的具体情况，配备了研究性学习专职指导教师（负责研究性学习的师生培训、指导和管理）和课题指导教师，即双导师制；设置了研究性学习课，各年级研究性学习课时安排采用分散与集中相结合的弹性课时制，要求学生全员参与，2011届学生在高一学年期间共有103个课题按期顺利结题，结题时经过学科组选拔评选、推荐了10个优秀课题在全校进行了汇报，涌现了很多优秀的课题，如马龙飞同学的课题成果，获得了国家的专利。
4、素质教育推进：学校每年举办艺术节和元旦文艺汇演，开展丰富多彩的活动，满足各类学生的需求。学校每年5月初，历经1个月时间开展文化体育艺术科技节和读书节活动，既丰富了校园文化生活、发挥了学生的个性特长、培养兴趣，也推进了素质教育的实施。活动有各类体育比赛、棋类比赛、广播操比赛、健美操表演、大合唱、小型音乐会、卡拉OK歌曲比赛、书法绘画、摄影、话剧表演、朗诵表演比赛、科普人文讲座、科技制作、航模表演等活动，活动丰富而有内涵，全面而深入地展示了我校全面实施素质教育的丰硕成果。每年活动都很成功，深受学生的欢迎。
学校现有航模、美术、舞蹈、军乐、李阳疯狂英语、健美操、篮球、足球等十多个社团和训练队，尤其是航模成绩有大的突破，我校为基地，成立了昌吉州海陆空模型协会。学校军乐队现在是州上唯一的学生军乐队，大型活动中承担演奏任务。学校篮球队、健美操队都取得了全疆冠、亚军的好成绩。
5、校本课程：学校制定了相关文件，校本课程要求每位教师至少能开设一门，经校本课程委员会审核后，编写校本课程纲要印发给学生。在学生选课前，建立了以年级为单位，以班主任、集体备课组长为主体、家长参与的学生选课指导队伍，学校及时提供课程设置说明和选课指导手册，为学生形成符合个人特点的、合理的课程修习计划提供指导和帮助。我校已经开发多门较高质量的校本课程，如：体育中的健美操、篮球、体操、武术等课程，航空航天模型课程，语文中的古诗词欣赏等课程，化学中的趣味化学实验、有机合成等课程，地理中的新疆旅游课程等。根据我校的具体情况，高一、二年级的体育课、校本课程实行教学走班制。
6、学分管理：学校根据课程方案的学分要求形成学年学分分配表及各学科学分认定办法，形成有效反映学生课程修习状况的学分管理制度。将学生的过程性评价与终结性评价相结合，将学分认定的权力下放到学科集备组，各集备组根据自己学科的特点制定本学科的认定方案；课任老师在过程性学习成绩认定上也有较大自主权。我们对模块考试的功能正做进一步的探索。使模块考试既兼顾学生的学分通过率，又能对学生能力素质作出定量的评估，增强其实用性和可操作性。
7、综合素质评价：学校将运行多年的学生量化评估与综合素质评价挂钩，充分发挥形成性评价在促进学生发展中的作用，应用三级指标对学生进行评价，使评价更趋多元化。同时政教处按《昌吉州第二中学“学生成长记录袋”实施方案》要求，通过年级抽查、班主任督促等方式严格落实“学生成长记录袋”管理办法。学生及时记录自己成长过程中每一个闪光点，把这些材料汇集在“学生成长记录袋”中。
8、校本研修制度：多年来我校始终坚持“教科研兴校”的办学理念，学校形成了以校长为第一责任人，以教务主任、各学科教研组长、学科带头人为成员的校本研修领导小组，规定了各自的职责、任务。近几年来学校逐步建立完善了《备课组集体备课实施细则》、《教研组教研活动实施方案》、《教研组教研活动制度》、《昌吉州第二中学校本教研制度》、《昌吉州第二中学论文发表奖励规则》、《昌吉州第二中学课题研究结题奖励规则》等制度，每周二、周四分别为文、理学科“教研活动日”，通过听课、说课、评课、教学反思与交流、案例分析、问题会诊、专题研讨等活动，使教师在观念的碰撞与交流中共同提高进步。为推动教师理论学习学校有针对性的订阅各类报刊杂志200余种，购买了近百部教育教学理论专著。并自行编辑了相关的学习资料和学习图书目录。学校每学期组织一次全体教师的理论学习考试，考试成绩列入年度考核因素。
近几年，先后有多位专家来我校开展了有关课题研究及教师专业化发展的专题讲座：为了汲取更多专家、名师的先进教育理念，我校还组织骨干教师外出学习考察。同时我校充分利用和州教研中心共建的“昌吉州教研基地”的有利条件，各教研组经常积极主动的邀请州各学科教研员来我校参加教学教研活动，并指导、引领学科课堂教学和课题研究。
通过教育部“十一五”规划重点课题――“有效教学与学科教学设计研究”及课堂教学中生成的诸多小课题的研究。按专家引领、范例引导、研究创新的思路，开展骨干教师示范课、青年教师优质课、研讨课、常态课大赛评比、优秀教学设计评比、优秀论文交流评比等研究活动。特别是从2007年10月以来，我校承担了“十一五”规划教育部重点课题《有效推进区域教师专业化发展》，以此为契机，实行全员、全面、全程的教科研文化，大力推进全校的校本研修工作，成立了13个子课题科研小组，立足课堂，建立了教学问题库和教学资源库。三年来，有近500篇论文在各级教研机构的评选中获奖或发表。编写了《开题结题报告集》、《科研优秀论文集》、《教学设计研究案例汇编》、《青年教师成长案例》、《昌吉州第二中学优秀论文集》等共8册。此课题已通过区级验收，其成果正在全校推广应用。通过校本教研我校初步确立了“271高效课堂教学模式及八环节学习法”基本教学模式。
9、在州教研中心积极支持帮助下发挥我校教学研究基地的社会辐射功能作用，积极参与了三地州“同课异构”教研活动，并多次承接了区州多项（次）教科研活动。积极筹划昌吉州二中、库尔勒市华山高级中学、
奎屯市高级中学三校教育教学协作体，与福建福州高级中学、山西大学附属中学、山西忻州师范学院附属中学结为友好学校，以促进教师全面转变课堂教育教学方式，丰富校本研修形式、提高校本教研质量，达到交流、合作、共赢的目的。
二、学生德育工作开展情况
1、重视德育科研，走班主任专业化成长之路。政教处给年级组长、每位班主任老师订阅了《班主任》杂志，印发了多篇学习资料。学校每年派出近30位班主任参加国家级、区州级各类班主任培训，为学校的德育工作引入了新的理论。举办班主任经验交流会、班主任例会。每学年组织撰写、评选德育科研论文。学校不断加大班主任培训力度，固定时间和场所，每周进行视频学习和交流，学习全国优秀班主任的经验和做法。邀请任小艾等知名专家与我校班主任面对面交流，开阔眼界和思路。落实实习班主任制度，下大力气培养班主任后备力量。
2、探索出了学校、家庭与社会“三教一体”的心理健康教育模式，帮助家长掌握一些科学的家教技能和策略，使孩子能受到良好的家庭教育、能够健康愉快地成长。学校要求班主任一年内走访完市区的学生家庭。许多班主任在百忙中（寒暑假）抽出时间对学生进行家访，把家校联系作为一项经常性的工作认真去做。
3、个性化教育。按学生的品行、学习态度、性格特点进行分类；教育方法除有针对性的分类召集学生会议，还分类召开家长会、座谈会。坚持开办家长学校。每学期，高中各年级、各班都要召开2—3次家长会。
4、坚持每天升国旗制度（每周一集体升国旗，周二至周五在班上升旗），利用国旗下讲话对学生进行爱国主义和理想信念教育。
5、开展评选“现代绅士、淑女”活动。
6、注重校园文化建设。校园的绿化、教室内外墙壁上悬挂着名人画像、格言，食堂宿舍处处体现出育人特色。
7、民族团结教育深入人心。目前学校结合正在开展的“热爱伟大祖国、建设美好家园”主题教育活动，深入开展
“三个不忘”、“四个高度认同”、“五观”、“六史”教育，积极引导广大师生坚持民族区域自治制度，毫不动摇地反对民族分裂，维护了祖国统一和各民族大团结。
8、学校配备了4名心理健康教师，并组织其前往北师大参加培训，还返聘了1名心理辅导员。校园广播每周二开设“心理驿站”，每学期举办一次以“健康”为主题的板报，不定时发放我校自编的“心灵之约”小报，以此普及心理健康知识。为了使我校心理健康工作更具针对性，给学生发放了学习心理、亲子关系、师生关系、人际交往等资料。
三、双语教育开展情况
2010年，我校高一年级开始办哈族双语实验班，哈语用民语授课，其它课程使用汉语授课，今年共招收43名学生，其中初中阶段在汉语学校上学学生有13人，30人在哈语学校学习，存在的主要问题是学生语言基础不同，汉语言水平相差太大，致使汉语、英语、哈语课等语言课程难于统一要求，部分学科上课学生听课比较吃力，因此，开学初，我们就去有哈语双语班的兄弟学校（州四中、市一中）取经，制定三年教学规划，研究商讨具体解决办法，重点在语言上进行突破，对两类学生分别进行薄弱语言的强化训练。同时学校给哈语班配备生活教师，关心学生的生活，在德育教育中，将爱国主义教育和维护祖国统一、加强民族团结教育作为重要的教育内容，贯穿于学校教育始终，服务于新疆跨越式发展和长治久安的战略地位。今后学校将不断加强双语教育研究，改进教学方法，改革教学内容，积极探索建立双语教育标准体系、课程体系、考核评价体系，积极开展双语教育的改革试验，提高教学质量。
四、师资队伍建设
1、昌吉州二中机构健全，设学校办公室、政教处、教务处、总务处、保卫科、信息网络中心、教研中心和学生管理科。校级领导班子由党委书记、校长、纪委书记、主管教学的副校长、主管总务后勤的副校长5人组成。学校现有教学班级71个，其中高中教学班45个，初中教学班26个。在校学生4174人，在编教师300人。其中特级教师1名，高级教师130人，中级教师84人，初级和未定级教师65人，管理人员7人，工勤人员13人。其中女教师205名，少数民族教师24名，35岁以下中青年教师146名，占教职工比例的近50%，教师过于年轻化趋势明显。
2、在州党委和政府的大力支持下，我校教师的编制基本够用，师生比趋向合理，但双语教师结构性短缺，制约了我校双语教育的发展。
3、教师继续教育及经费保障：我校所有教师都在国家规定的期限内参加了继续教育。学校鼓励教师外出培训学习，而且在培训经费上大力支持。学校报销培训教师的学费、课本费和住宿费。
五、学校安全工作
1、学校在安全管理过程中，坚持“谁主管、谁负责”的原则，做到责任明确、责任到人，并将各处室工作、各教师职工层层签订责任书，并将各制度落实到行动中。进一步加大人防和技防各项措施，特别加大了门卫值班的管理，学校高薪聘请专业保安公司保安人员6人（1800元/人月），保卫科工作4人实行定时校园巡逻制度，上下学重点时段再安排两名教师值班，坚持领导24小时在岗位带班的制度。并对学校的体育设施、活动场地、楼道应急通道、消防设施、宿舍设施、食品安全等随时检查及时解决。要求做到重点位置重点防护，严防各种安全隐患。
2、学校保证和加大对维护校园安全的经费投入、人员配置、装备配备。学校实行半封闭式管理，凡进入校园人员实行实名制登记制，并对校园内的流动人口登记造册，在校门口安装了旋转探头，初中楼、高中楼，食堂及校园内重点部位先后投资40多万元安装了40多个安保监视探头，最近，学校又根据昌市【2010】45号文件精神，把学校监视系统通过电信公司光钎接入了公安局综合视频监控平台。学校保卫科还购买了大头棒、头盔、辣椒水等防暴器材，两年来投资30多万元更新了消防实施，配齐了各部位所必需的灭火器。学校原有的高中教学楼、实验楼（5400平方米）属于B级危房，已由政府支持全部进行了抗震加固。学校及时为全校学生投保了学平险。我校今年没有发生过一起安全责任事故，得到了上级督查、检查部门的好评。
3、学校坚持把学校食品卫生安全做为重点工作来抓。成立了以主管校长、总务处、医务室、政教处为主的领导检查小组，建立了食物购进台帐制度，严格执行购买放心粮油和饭菜留样制度，制定了传染病、群体性食物中毒等突发事件的应急处理工作预案，使学校食品卫生安全管理工作有章可循、有据可依。校长经常对学校食堂进行检查，发现问题及时督促总务处进行整改。学校尽力投入资金，改善食堂的设施和用餐环境。
六、教育援疆方面：
2010年底，根据州组织部援疆办的安排，陈伟、史荣昌和田卫东三位优秀教师（陈伟来自福建，史荣昌和田卫东来自山西）前来援助我校。
1、学校重视，给予重任。三位教师到校后，学校即开会研究决定让三位教师担任我校的教务副主任，参与我校的教学管理，参与听课、检查、督查，发现问题及时指出；同时参加校行政会议，会上把他们原校好的管理经验和做法带给我校领导。三位老师在会上能以主人翁的姿态就学校建设特别是新课程改革转变教学模式等问题积极建言献策。受到我校领导的好评。
2、发挥优势，一线任课。上学期末他们一到，学校就让陈伟老师担任高一年级优秀生的数学辅导各组，同时要求我校高一数学老师跟班听课。这对我校高一师生都是个极好的机遇，通过培训，学生反映很好。本学期学校又让陈伟老师担任高三两个班的数学课，学生反映仍然很好。本学期史荣昌老师承担了高一（6）班的数学课教学工作。他接班后用心了解学生的学习状况作为教育教学活动的第一手资料。针对学生学习现状，采用启发式教学，提高课堂互动水平。课外广泛和学生进行交流沟通，了解学生心理活动，推进和谐教育。田卫东老师也在高一任教，担任了两个班的物理教学工作。同时指导高一的物理奥林匹克学科竞赛辅导活动。他们对工作都认真负责，受到学生好评。我校教师从他们身上也学到了很多优秀的品质。在他们上课期间，学校要求我校老师积极听他们的课，从中尽可能多的获益。这是难得的机会，不可错过。目前同学科的老师大都听了援疆老师的课。
3、听课评课，传经送宝。三位老师积极参加所在学科组的教研活动，。积极参加学校组织安排的各项教研活动，对高一、高二年级部分教师进行了听课评课活动。在评课时对我校教师的教学行为进行了开诚布公直言不讳的点评，重点指出了不足，对我校教师成长起到了促进作用。此外他们就课堂教学、新教材改革以及教育教学理念等方面多次与我校教师进行了交流和沟通，每次我校教师都获益良多。
4、示范引领，开设公开课。近期学校安排了田卫东老师为全校上一节公开课，田老师欣然允诺。相信田老师的示范课一定会对我校教学起到推动作用。
5、给足时间，开设讲座。学校利用周三下午教职工政治学习时间安排三位老师作报告，介绍他们好的做法，实施新课改的成功经验。
6、牵线搭桥，建立友好学校。三月份，经过三位老师的牵线搭桥，我校分别与福州八中，山大附中，忻州师院附中结为友好学校，双方特别是对方表示将在适当的时间互派教师交流学习，扩大交流面，开阔我校教师眼界，为我校的发展做出积极努力。
七、存在的问题
1、年轻教师多，比例过大，中青年骨干教师少。这几年学校连续招的都是新大学生，他们的培养周期长，教学经验不足。我们认为应该进一步搞活用人机制，放宽招聘条件，允许学校自主招在职教师，所有教师的录用决定权应该在学校。特岗教师的招聘任用是存在问题的，长期下去对学校发展不利。我校的绩效工资基本是按照州人事局和教育局的文件精神发放的，我们保证了每位教职工的70%的基础性绩效工资，同时30%的部分也拿出了一定比例用于普通教职工，我校绩效工资的发放比较平稳。但是我校高中教师占2
/3多，这部分绩效工资都需学校自筹，所以我校计划外收入很大一部分都用于了教师绩效工资的发放上，对学校的发展不利。
2、特岗教师的工资不能及时发放，影响了他们的生活。我校去年招聘了三名特岗教师，除工资外待遇都与我校教师相同。
3、在学校标准化建设方面：我校初中教学楼过高，师生存在诸多不便，也存在安全隐患，希望在州党委和人民政府的支持下，尽快启动初中教学楼二期工程。
5、初中班额过大，压不下来。原因是学区太大，初中学生太多；再加上外学区的学生通过各种途径进入我校，导致我校初中班额过大。
4、中青年教师住房问题：州直教育系统统建房迟迟未见开工，致使部分年轻教师买商品房结婚，生活压力增大。
昌吉州第二中学
2011年6月19日