工作计划用英语怎么说的相关参考范文，篇一：英文版工作计划周报表[CLICKHERETOSELECTADATE][PROJECTNAME][TEACHER]|[COURSENAME]|[CLASSTIME/PERIOD]Needmorerowsinthetasktablethatincludethecheckboxa......
篇一：英文版工作计划周报表
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STUDENT NAME:
篇二：2015-2016第二学年度英语工作计划
2015—2016学年第二学期六年级下册
英语教学工作计划
教 师 ：杨吉勤
一、学情分析
六年级的学生两极分化比较严重，部分学生上课比较好动，自控能力差，学生积极性较差，这给教学带来了一定的难度。所以本学期应做好后进生的转化工作——面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教材分析
六年级下册是小学阶段的最后一册课本。小学在升入初中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语音进行比较全面和系统的复习。为了更加符合这一学期的教学实际，为小学进入初中阶段的英语学习打下更为扎实的基础，编者将本册新语言学习内容删减为三个单元，除学期中的Recycle1和Recycle2之外，又编写了三个复习单元。
三、教材教学目标
1.能听懂、会说4组会话，并能进行简单的交流。
2.能听、说、认、读43个四会单词。能听、说、认、读24个三会单词。
3.能听、说、认、读8组语句 4.能听、做、表演4个活动。
5.能学会1个小制作。
6.能唱3首歌曲。
7.能听、说、唱9首歌谣。
8.能听懂3个幽默小故事。
9.能了解1项简单的中西方文化知识。
四、教材重难点
1.能听懂、会说4组会话，并能进行简单的交流。
2.能听、说、认、读43个四会单词。能听、说、认、读24个三会单词。
3.能听、说、认、读8组语句
五、提高教学质量措施
1．认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2．运用各种不同的肢体语言来辅导教学。
3．在课堂上多开展一些有趣的活动，游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4．多为学生营造学习氛围。
5．要求学生在课余时间尽量用已学过的英语进行交流对话。
6.与学生交流，进行英语口语训练。
2016年3月
篇三：2011-2012下期英语工作计划
2011—2012学年下期工作计划
李玉梅
一．指导思想：
本学期英语组教研工作立足课堂、革新教学方式、提高课堂教学质量和效果为重点，强化教学常规管理，落实校本教研，扎实推进课程改革。树立全面、立体的教学质量观，以基础教育课程改革为契机，进一步加强道德课堂和有效课堂的建设，努力培养全面发展的合格学生，不断提高教学质量，以优异成绩向学生、家长、学校汇报。
二．主要工作：
结合学校计划，根据新课程标准精神，充分发挥创造性，合理地利用教材。
（一）发挥教研职能，推进课程实施
1．本学期，教研组将利用教研活动时间，继续组织教师深入细致地学习有关课程改革学习材料，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其它学习材料中的相关内容，在寻找策略、解决问题的过程中加深对《英语课程标准》的理解和把握，积极用新课程理念指导自己的教育教学实践活动。
本期教研组长拟进行至少一到两次的理论学习，并且组织好后续的讨论和记录工作。
2．加强教学常规管理，明确对备课、上课、作业布置、批改与课外活动、教学评价、辅优补差的要求与管理，使英语教学工作做到严而有序，有章可循。
3. 结合课改实践，配合好学校的高级教师公开课活动。
4. 全体英语组教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进行“案例分析”，同时要养成“课后反思”的习惯，在反思中不断更新自己的教学观念、丰富自己的实践经验，为后继实验积累有价值的素材。教研组长要定期检查中青年教师的教案和反思。
（二）深入课堂研究，提高教学实效
教学质量提高不是简单的时间堆砌，而是教学双方智慧的结晶。本学期教研组将协同教科室深入课堂进行一系列的教学研究活动。
1．全面落实教学工作的“十字”方针。即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。
2．充分发挥备课组的积极作用，开展“小课题式的集体备课”，加强组内听课和评课，使教学研究“日常化”、集体智慧最大化。
3．继续组织好“英语教研活动”。本学期，将开展专题定向研讨；组织教师集体备课；结合学习体会，进行课堂教学的评议；在评议的基础上进一步完善。
三．本学期具体教研活动安排：
1. 配合市教研室做好以下工作：
1）全面推进细化解读新课标;
2) 开展以课堂观察为主要手段的教研活动
3）探索学区制的教研活动；
4）研究现代教育技术下的课堂教学；
5）做好高中新课标的阶段性总结工作；
6）做好毕业年级的高考备考工作。
具体工作：
1. 要求高三两个年级总结经验，找出高考备考的好经验，以备市教研活动时使用
2. 今年四月将进行协作区达标评优活动，要求笔试合格的教师做好准备，内容有当场抽题三分钟演讲，说课（要求体现课堂模式；有学习目标；会使用班班通）
3. 以学区为单位要进行课堂观察活动，以备下学期的课题观察活动总结；
4. 今年五月中旬教研室要组织中学生英语演讲（主要是高二学生），模式同往年
5. 高中新课程研讨，要求总结三年来高中新课程的经验，四月中旬发有学校特色的邮件到教研室。
2. 配合学校工作：
1）开展高级教师优质课活动（今年三，四月份进行，要求：１．体
现道德课堂；以课程标准为前提；制定细化的课程目标；落实目标；检查目标。２．每位授课教师上课要有完整的学案，学案必须规范。３．每位授课教师要有自己的亮点）
2）组织好教研组的日常教研工作
做好小课题教研工作:
三个年级三个小课题，每两到三周教研组组织一次集体教研 步骤：征集问题（2—3个）
确定问题
研究方案
具体实施
总结经验，形成成果
3）继续探讨课堂教学模式，组织大家讨论英语学习模式
4）开发校本课堂和校本教材（英语语法教材和初高中衔接教材）
5）组织好学生早读辅导问题：早读任务写在黑板上；采取教师
领读、学生互查、教师检查、小组长检查、课代表检查等多种立体、多方位的方法，让学生开口读书
6）要求各位教师认真书写教案，有目标，有步骤、有反思，教
研组长抽查
7）每周至少要批改两次学生的书面作业，要批改细致，有评
语，能体现师生互动。学校每两周要检查一次
８）按照学校要求书写英语课程纲要
９）按照学校要求，每位教师在五月份之前撰写一篇教学论文，
以后每年六月份展示。要尽可能在ＣＮ级刊物上发表。
１０）教研组长不定期要进行对青年教师的听课，加强青年教
师教案的检查督促
总之，外语组要在学校和教务处的领导和指导下，保持并发扬外语组历年来优秀第一的老传统，群策群力，做好各自的本职工作。
篇2：英语知识小总结手抄报
篇一：英语手抄报比赛活动方案及总结
2014年上学期
高桥镇中心小学英语手抄报活动方案
为了丰富学校的校园文化，营造浓厚的学习氛围，激发学生学习英语的乐趣，也为了让学生准确、规范书写作业，养成优秀的的书写习惯，尽情展现我校学生的风彩，特举行了三至六年级英语手抄报比赛。
一、活动背景：
英语手抄报集美术绘画、英语书写 、资料收集为一体，突破学科整合，展示学生运用英语能力和实践能力。同时，能激发学生合作意识、鉴赏意识、竞争意识；学生对绘画有较大的兴趣，故英语小组把此内容安排为一次实践活动。
二、活动目标：
1. 通过活动，提高学生对英语学科的学习兴趣。
2. 学会自己从书籍，报刊，网络收集英语资料，培养动手能力。
3. 积累英语知识，提高英语素养 。
三、 比赛内容：
1.主题不限。版面设计美观，版式分配合理。绘图美。
2. 英文书写规范，字体美观，大小适中。
3.学生可以从英语书或英语相关资料中选择合适的材料进行抄写。
三、 参赛对象：全体三至六年级学生
四、 设奖：优秀作品奖
五、 时间：2014年6月6日
七、 评选人： 综合组全体教师
八、 评分细则：
1.书写规范，整洁，美观。
2.主题突出，图文并茂，版面设计新颖。
3.内容健康，知识趣味性强。
奖项设定：各班设一等奖一个，二等奖二个，三等奖三个。
各年级设优胜班级奖二个。
九、活动评析：
1、培养学生英语学习的浓厚兴趣。
2、学生的能力得以提高和锻炼。 通过制作手抄报，学生学会制作高质量的手抄报，学生的动手搜集资料能力有所加强，学生间合作意识，竞争意识，鉴赏意识均有提高，。
3、对学生进行情感教育，只要学生投入，专注去做 ，就会有成就感。增强自信心。
4、从教师方面来说，对学生有多元的评价，会激发学习英语的兴趣，积累了英语课外知识。
2014年上学期
高桥镇中心小学英语手抄报活动总结
为了激发学生学习英语的兴趣，培养学生的动手能力和自主学习能力，充实学生的英语学习生活，让学生充分感受英语的魅力，营造学生学英语、爱英语的浓厚氛围，我校在三至六年级开展了英语手抄报活动。
此次活动之前，让学生在充足的时间内完成材料收集、准备和创作。以学生自我创作为主，，在广大学生的热烈响应下得以顺利开展。
全体综合组教师从版面设计新颖、美观合理、形式多样、英语书写、图文并茂、不过于花哨、色彩搭配鲜艳等方面进行了综合评价，共评选出24幅优秀作品在学校橱窗内展出。这些作品内容充实、图文结合，版面新颖美观，并且每副作品都有一个鲜明的主题，充分展现了获奖学生的综合能力。并且随年级的升高，制作水平也朝直线上升的态势发展。
此次活动，不仅充分挖掘了学生的创造潜力和动手能力，进一步培养了学生的参与意识、合作能力、和表现能力，扩大了英语知识面，开阔了他们的英语视野，在校园内形成了浓浓的英语学习氛围，而且全面提升了同学们的英语书写阅读、美术设计、审美情趣等综合能力，有力地推动了全校学生学习英语的积极性和主动性。
篇二：英语手抄报比赛总结
英语手抄报比赛总结
为提高学生学习英语的兴趣，增强学生的阅读能力，动手能力，我校举行英语手抄报活动。
活动的主要对象是3---6年级学生。活动的形式可以个人独立完成，也可以小组合作。本次活动还设立了相应的奖励方案，不断激励学生，充分发挥他们的才能！
从英语报纸的质量上来看，学生的概括能力和理解能力有了很大一部分的提高，学生的创造力和创新力得到了充分的发挥，精美的张张手抄报，体现出了学生们良好的审美能力和绘画的功底，收到了预期的效果：
1、全体师生非常重视，热情高涨，积极性很高，学生认真准备；
2、学生的作品大都图文并茂，质量较高，效果较好；
3、学生在英语书写、版面编排、设计方面得到了一次较为全面的实训；
4、提高并规范了学生的书写；
5、有些学生二人合作编辑手抄报，培养了学生的团结协作精神；
6、提高了老师、学生对英语书写的认识，书写是自己的第二容貌，把字练好的必要性。
本次活动提高了学生学习英语的兴趣，培养了学生的创作能力与合作学习能力，丰富了学生的课余生活，增强学生的阅读能力，扩大了学生的英语文化知识。学生通过收集资料，动手设计制作手抄报，
发挥了自己的想象力和创造力，学会了用英语做事情，使英语学习变得更有乐趣。
..........小学
2016年5月24日
篇三：英语手抄报活动方案及总结
精河县第二小学英语手抄报比赛方案
为了丰富学校的校园文化，营造浓厚的学习氛围，激发学生学习英语的乐 趣，也为了让学生准确、规范书写作业，养成优秀的的书写习惯，尽情展现我 校学生的风彩，特举行了三至六年级英语手抄报比赛。
一、活动背景：
英语手抄报集美术绘画、英语书写、资料收集为一体，突破学科整合，展示 学生运用英语能力和实践能力。同时，能激发学生合作意识、鉴赏意识、竞争 意识；学生对绘画有较大的兴趣，故英语小组把此内容安排为一次实践活 动。
二、活动目标：
1. 通过活动，提高学生对英语学科的学习兴趣。
2. 学会自己从书籍，报刊，网络收集英语资料，培养动手能力。
3. 积累英语知识，提高英语素养。
三、比赛内容：
1.主题不限。版面设计美观，版式分配合理。绘图美。
2.英文书写规范，字体美观，大小适中。
3.学生可以从英语书或英语相关资料中选择合适的材料进行抄写。
三、参赛对象：全体四至六年级学生
四、设奖：四年级一二三等奖、五年级一二三等奖、六年级一二三等奖。
五、时间：2016年11月6日-2016年11月22日
七、评选人：英科组全体教师
八、评分细则：
1.书写规范，整洁，美观。
2.主题突出，图文并茂，版面设计新颖。
3.内容健康，知识趣味性强。
九、活动评析：
1、培养学生英语学习的浓厚兴趣。
2、学生的能力得以提高和锻炼。通过制作手抄报，学生学会制作高质量 的手抄报，学生的动手搜集资料能力有所加强，学生间合作意识，竞争意识，
鉴赏意识均有提高。
3、对学生进行情感教育，只要学生投入，专注去做，就会有成就感。增 强自信心。
4、从教师方面来说，对学生有多元的评价，会激发学习英语的兴趣，积累 了英语课外知识。
精河县第二小学英语手抄报活动总结
为了激发学生学习英语的兴趣，培养学生的动手能力和自主学习能力，充 实学生的英语学习生活，让学生充分感受英语的魅力，营造学生学英语、爱英 语的浓厚氛围，我校在三至六年级开展了英语手抄报活动。此次活动之前，让学生在充足的时间内完成材料收集、准备和创作。以学生自我创作为主，在广大学生的热烈响应下得以顺利开展。
全体英科组教师从版面设计新颖、美观合理、形式多样、英语书写、图文 并茂、不过于花哨、色彩搭配鲜艳等方面进行了综合评价，共评选出24幅优秀 作品在学校橱窗内展出。这些作品内容充实、图文结合，版面新颖美观，并且 每副作品都有一个鲜明的主题，充分展现了获奖学生的综合能力。并且随年级 的升高，制作水平也朝直线上升的态势发展。
此次活动，不仅充分挖掘了学生的创造潜力和动手能力，进一步培养了学 生的参与意识、合作能力、和表现能力，扩大了英语知识面，开阔了他们的英 语视野，在校园内形成了浓浓的英语学习氛围，而且全面提升了同学们的英语 书写阅读、美术设计、审美情趣等综合能力，有力地推动了全校学生学习英语 的积极性和主动性。
篇3：石油学院迎接本科大学英语课程教学质量评估工作方案
石油学院迎接本科大学英语课程教学质量评估工作方案
为贯彻落实黑龙江省教育厅《关于开展普通高校本科大学英语课程教学质量评估工作的通知》(黑教高[2012]37号)文件精神，做好我院“迎评”的组织管理工作，确保我院的大学英语课程教学质量顺利通过省厅的评估，特制定本工作方案。
一、组织领导
学院为加强对“迎评”准备工作、自评活动及安排专家进校评估活动的领导，更好地组织全院相关部门和单位相互协作配合，优质高效地完成本次全省普通本科高校大学英语课程教学质量评估工作任务，特成立我院“迎评工作”领导小组：
组长：z
副组长：z
成员：z
领导小组下设“迎评”办公室，办公室设在英语系：
办公室主任：z(兼)
办公室成员：z及全体大学英语课程任课教师
二、工作目标、要求
(一)学习宣传文件精神。要在全院范围内组织学习宣传省教育厅文件(黑高教[2012]37号)精神，使师生员工能充分认识开展大学英语课程教学质量评估的重要意义，以良好的教学及学习、工作状态迎接评估，努力完成好相应的迎评工作任务，落实“以评促建，以评促改，重在建设，提高质量”的原则，推动学院课程建设、学风建设，提升教学工作水平。
(二)促进提高大学英语课程教学质量。以“迎评”为机遇，以评估指标体系为规范，全面总结我院大学英语课程建设、课程教学质量情况，适时进行整改，完善课程教学体系，提升课程教学水平，全力促进提高课程教学质量，切实注意发挥大学英语在人才培养系统中的重要作用。
(三)精心组织，保证实效。要广泛动员组织职能部门及相关单位负责人、任课教师认真参加“迎评”工作，把参评的过程作为学习、总结、提高认识的过程，强化参评人员的质量意识和规范教学及管理行为，提高业务水平能力的过程。
(四)系统搜集、整理评估材料。要按评估指标体系C类的基本要求准备评估材料。要深入、准确地理解把握各指标内涵，全面系统地搜集整理相关材料。
(五)精心组织自评活动。要在充分准备的基础上，精心组织校内大学英语课程教学质量自评活动。要按评估指标体系所设定的7个一级指标下设的21个观测点逐项逐条进行评价，肯定成绩、突出特色、找准问题、找出差距，要适时进行整改，填平补齐。要确保各类佐证材料和支撑材料的准确、可信、系统、完备。
在认真自评的基础上论证撰写高水平的自评报告。
(六)精心安排专家进校的评估活动。要按文件要求精心安排专家进入我院的3天系列考察活动。内容充实、注重细节，各项活动的安排精致、有内涵。要确保全院师生精神状态好、环境卫生好、文化氛围好，各类材料内容丰富、真实、印制精美。保证专家有良好的工作氛围，争取把最美好的东西展示给评估专家。
(七)切实加强迎评工作的领导，目标清晰，职责明确，措施得力，要责任到人，要保证投入到位，提供有力保障。
三、迎评工作主要内容
(一)大学英语课程教学质量评估指标体系分解任务及自评
在深入学习文件，重点理解和把握课程教学质量评估指标体系的7个一级指标、21个观测点及其基本要求的内涵，并将其分解为具体的工作任务，根据任务完成情况，给出评价结论，并准备完善的佐证材料。
1、课程定位。
设定了3个观测点对该项一级指标进行考察评价。每个观测点的佐证材料从不同的角度和侧面说明“课程定位”的重要、正确、科学、可行性进行说明：
①学院重视：领导讲话、相关文件、管理机构、政策支持、制度保障的相关材料;人财物投入及课程教学受重视的佐证材料、综述材料。
②课程性质、目标要求和教学体系：关于认真学习落实教育部《大学英语教学要求》的材料;从学生实际出发制定的教学目标、课程教学体系及科学、系统、符合人才培养目标的教学大纲;关于课程类型、学时、学分和教学环节、活动安排的素材及综述。
③课程设置与教学计划：鉴于学生入学水平低的实际，关于课程设计能与高中对接，注重对学生语言运用能力尤其是听说能力的培养的综述材料;创新教学模式应用现代信息技术特别是网络技术，使英语教学不受时空限制的相关材料;关于小班上课的设计思路。
2、师资队伍。建设一支优秀的教学团队是提高课程教学质量的关键所在。对本指标的考察评价设定了4个观测点。
①数量与结构：自然状况及证件汇总;专兼职教师素质好、梯队结构合理、满足课程教学要求情况的综述;青年教师学历分析。
②教学科研水平：学院重视教师教育科研与学术研究的相关制度及活动情况综述;近3年参加校级以上教学研究课题及发表论文、出版教材专著或译著及获奖情况汇总统计。
③教师培训与发展：不同层次的规划、计划、措施及培训效果的系列材料;参加国内外进修、访学、学术交流活动的相关制度及经费保障规定、培训效果分析;关于课程教学研究的有关规定;关于学术交流、学术研究活动的制度及活动情况;集体备课、周二业务活动情况综述。
④教授上课：制度、数据统计等材料。
3、教学改革与教学建设。深化教学改革，构建新的教学模式，采用适合的教学体系和方法，利用多媒体和网络技术，激励和促进学生个性化、自主性学习，努力提高课程教学质量。
①基于计算机和课堂的大学英语教学模式改革。关于合理继承原有教学模式中的优秀部分，采用科学手段特别是以网络技术为支撑打破时空限制，探索基于多媒体网络技术的自主学习的改革目标的综述。如“网络自主学习+课堂面授+小班口语课”、“网上读写译自主学习——课堂重点讲解——课外知识拓展”，着力推动实行“大小班结合的课堂教学+网络/计算机英语课程自主学习+辅导答疑+大量的第二课堂活动”基本模式的探索;学院及教研室鼓励学生自主学习英语的政策、规定及提供的条件保障的综述。
②教学方法与教学手段改革。学院鼓励支持教师开展教学方法改革的规定、教师试验改革的综述;关于培养学生语言实际应用能力及自主学习能力的总结;运用现代技术情况;引进或自主开发多媒体课件汇总，教学效果总结。
③质量工程建设。落实教育部质量工程(本科教学工程)建设计划;开展的相关质量工程建设的情况综述。
④教材建设与使用。学院关于选用教材的规定;选用教材统计汇总;自编教材及教辅资料统计。
4、教学条件与利用。
根据教学工作的基本需要组织硬件建设，努力满足教学需要。
①语言实验室、语音室、多媒体教室、网络自主学习机房情况统计及利用率情况分析。
②网络教学资源利用及学生自主学习情况综述。
③资料室建设情况：外文图书、期刊报纸与音像资料统计。
④办公条件：办公用房、计算机办公设施等用品满足工作需要。
5、教学管理与教学监控
加强教学管理，完善并严格实施教学质量监控手段是提高教学质量的重要条件。
①教学质量监控与评价体系建设：对教学各环节：备课、课堂教学、辅导答疑、作业批改、成绩考核等有具体的质量标准要求;有具体的质量评估体系及具体实施方案，学生评教、督导的听课检查的各种素材;召开学生座谈会征求学生意见材料;领导听课、同行听课材料;对本单位教学质量的总结及整改的材料。
②教学管理制度建设与执行：学院及本单位相关制度;教学管理人员明细表;教学常规检查的相关材料;教师备课笔记、教案、试卷、成绩单及英语四六级考试过级率。
6、教学效果
①学生近3年考核成绩正态分布的相关材料;学生参加课外学习的综述;学生参加竞赛及获各类别等级证情况统计、分析。
②通过口试和笔试分析反映的学生英语综合应用能力的分析。
③学生对课程的总体评价：学生评教材料;近3年学生评价结果统计;在校生对课程教学满意率情况统计。
7、特色项目
在进行挖掘和总结的基础上，凝炼形成我院的特色工作。
(二)撰写自评报告
按评估指标体系的C类标准基本要求7个指标的佐证材料进行自我评价，并找出工作中的差距，在此基础上设计整改思路，促进大学英语课程教学质量有新的提高。
(三)软硬件填平补齐
要以评估指标体系的标准要求为依据，全面衡量我院大学英语课程教学的条件和水平，找出差距。贯彻“以评促建，以评促改，重在建设，提高质量”的方针，寻求学院支持，在软硬件方面都力争填平补齐。
①补充或修订相关的制度、规定、计划。
②按规范组织教学活动。
③争取充实完善办公设施、教学设置、刊物及书籍资料。
④推动教学改革，形成提高教学质量的新思路、新举措。
哈尔滨石油学院