我们学校坚持贯彻落实区教体局有关校本培训文件精神，结合淮三教研区和本校具体的实际情况，认真落实学校教师校本培训的各项工作，促进了师资队伍整体素质的提高，促使了教师的专业化发展，努力创新，不断地在改革中实践，在实践中探索，在探索中总结符合我校校情的校本培训经验。经过全体教师的共同努力，圆满完成了校本培训的任务，并取得了较好成绩。下面就本次校本培训工作总结如下：
一、建立健全校本培训的组织保障机制。
1、学校领导班子非常重视校本培训，方燕校长主持研究教师继续教育工作，并成立了以校长为校本培训组长，业务校长邹文静为副组长，骨干教师为组员的领导机构，具体由教导处负责有关教师的校本培训工作及实施。领导小组分工负责，落实责任，制定规划，召开会议研究各项工作，形成了在校长领导下的团结、拼搏、务实的领导集体。学校领导班子成员在校长的亲自带领下，积极参加上级组织的各种学习培训，自觉组织参加本次培训学习，自觉学习新课标，广泛吸收课改信息。
2、为促进和激励校本培训顺利开展，并富有实效性，学校不断完善各项培训制度，将教师校本培训的态度和业绩与考核挂钩，引导教师积极参加校本培训，努力提高自身素质。细化教师培训考核制度。由于制度落实，全体老师都能主动参加校本培训。
二、多种形式开展培训活动。
我们坚持树立“以人为本”的思想，通过多种形式的培训活动，调动教师的自主学习、自我反思、自主探究的积极性和创造性。我校结合淮三教研片整体工作，开展了以下活动。
（一）做好校本培训动员工作。
7月4日上午。在淮三教研片整合下我校校本教研动员会在亳州路小学拉开了序幕。淮三教研片所在五所学校的全体教师参加了此次活动。我校为了让动员大会更加丰富，联合其它学校邀请了合肥学院李群教授来为大家做报告。
上午的动员大会由淮三片片长祁宏全副校长细致解读了《淮三片2019年教师“职业道德规范教育”和“有效学习”暑期校本培训方案》，吴蓉校长对本次活动提出了明确的要求，合肥学院李群教授的师德讲座《教师的乐观学生的发展》，将动员大会推向了高潮。
众所周知，师德是教师培养的重要任务，是培训工作的重中之重。本次培训伊始，就通过开展专题讲座、撰写心得体会等形式引导和提升教师的教育管理思想，努力践行“教书育人、育人为本、德智体美、德育为首”的宗旨，鼓励和提倡教师争做热爱教育事业、无私奉献的实践者，努力形成全员育人的良好工作氛围。
安徽心理咨询学会会长、合肥师范学院教育系主任李群教授，语言幽默风趣，在讲解中插入许多生动丰富的案例。李教授首先向大家说明什么是压力、该如何对待压力，每个教师该如何正确地对待压力。之后通过著名心理学家马丁?塞利格曼的积极心理学向大家阐述“乐观型解释风格”，通过漫画和短片来解释这一理论，建议教师们应该保持一颗积极快乐的心态，做一个乐观的教师，成就学生的发展。李群教授还通过“心理资本”这一概念告诉老师们应该用爱、责任、工作意义、生活情趣和构建社会支持系统五个方面来存储自己的“心理资本”，保持自己心理资本的“收支平衡”，获得幸福的人生。最后以苏东坡为例建议教师们应该学会在教育教学岗位上，热爱自己的工作，学会苦中作乐，适当地管理压力。
大学名师引入校园的做法受到了我校教师们的热烈欢迎，大家纷纷表示李教授的讲座深入浅出，为教师排解了许多心里困惑，收益颇丰，在听过讲座后，在心动的同时要拿起笔，反思自己的教学行为，记录师德教育故事，提升自身的心理素质，为造就自尊自信的学生，成就自己幸福人生而努力。此次讲座为提高师德修养，更好地教书育人产生积极意义。
（二）交流经验共同提高
