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团结协作努力搞好教研组工作:政史地组总结

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当我们伟大的中华人民共和国刚送走五十华诞,当新世纪的钟声就要敲响,我们政史地组的全体成员怀着深深的眷恋,来回顾我们刚刚奋斗过的一年。在98——99学年的两个学期中,我们组的全体成员用辛勤的汗水换来了辉煌的成绩,为二高中这朵乡间小葩添了一抹芳香。
我们组是一个特殊的教研组,之所以特殊,是因为它是政治学科、历史学科、地理学科的综合,这样,就给它的正常工作带来了麻烦,无法七名同志集体讨论某一科目的话题,统一管理上也有难度,如果协调不好,就会造成各自为政的局面,使整体的功能不能得到正常发挥。但我们组的同志扬长避短,团结协作,变劣势为优势,最终使我们成了一个有统一凝聚力,形散而神不散的教研组。
首先,谈一下我们组的教研活动,这是很另人头疼的一项,但我们终于想出了一个“学科渗透、各有侧重”的教研之路。每周我们的教研会事先就拟定一个教研题目,让大家心中有数,然后侧重于某一个科目进行研讨。如在99年上学期的一次教研活动中,我们拟题“聚焦科索沃”——政治科目如何渗透时事,大家分头作了准备。在会上,由解明主持,吴连刚老师先阐述了“科索沃”问题的历史由来,从历史学科的角度评价了“科索沃问题”的产生、发展及未来的趋势,然后王冬梅老师展示了“科索沃”一带的地理挂图,描述了相关国家、地区的地理位置、战略地位,使大家史地结合。最后,程永胜老师指明了由这一问题引开的时事与政治课相结合的意义、原则,如何渗透。张成良、张娟等同志加以补充,讨论。圆满地完成了这一教研主题。此后,我们依据这条路子,先后又搞了如“地理知识在历史课中所起的作用”“历史唯物主义与辩证唯物主义的有机结合”“高三政、史课教学”等一系列的教研活动,取得了很大成功。由于这样有精心准备,能够兼顾各科的教研活动,使我们组有了坚强的凝聚力,做到了政、史、地有机结合。
其次,由于我们组己成为有坚强的凝聚力的教研组,我们充分发挥团结协作精神。第一点,我们做到了在二高中高素质领导班子的带领下,认真学习邓小平教育理论和社会主义理论,精神上充实,思想上奋进。第二点,我们组的同志重在团结协作,从不各自为政,教同一科目的老师如此,不同科目的老师也如此。在99上学期,我们组内同志互相听课,听完课后认真评议,优点加以吸收利用,不足大家共同探讨,取长补短,使大家的教学水平都得到了提高,非班主任同志积极协助班主任工作,领导同志关心其他同志工作,有经验老师帮助新来同志的工作,大家齐心协力,成为一个团结、奋进、拼搏的教研组。
因为我们组有了强大的凝聚力,所以更把目标投向一个教学质量。全组的同志向45分钟要质量,每堂课都经过认真的准备,使学生在有限的时间内学到该学的知识。众所周知,高一、高二的地理、政治课是最难上的,因为课后同学用的时间较少。但是,大家都解决了这个问题。王冬梅、张娟、张成良等同志用各种方法使难以完成的知识在45分钟内解决,并且做到不丢课、不落课、不迟到、不早退,真正把教学放在第一位,把学生放在第一位。我们组每个同志的课都经过了领导和其它同志的考验。
另外,在辅导上,做为班主任,解明和吴连刚老师几乎放弃了每一个节假日来管理班级,利用课余时间来辅导学生怎样学习。其它同志,每次辅导都深入班级,解答同学不明白的问题,耐心细致,从不敷衍了事。王冬梅老师每周三个自习,每次都早来晚走。程永胜老师由于任高三课,更是辛苦,但是为了教学,每一次辅导都十分耐心,都力争提高学生的成绩。可以说,我们组的每一位同志都有是负责的同志,班主任负责,科任老师也负责,这种负责,不仅是对学生负责,也是对自己负责,对学校负责、对国家的教育负责。正是这种精神,使全组每个人都有取得了好成绩。
由于我们组的共同努力,在98—99学期我们取得了辉煌的成绩,任高一地理课的王冬梅老师勤勤恳恳,基本功扎实过硬,在全校“教学基本功大赛”中取得第二名。在会考中,也取得优异成绩,得到全校师生肯定。任高一政治课的张娟老师在两学期的期末联考中,取得了第三名、第四名的好成绩。任高二历史课的吴连刚老师,既是优秀的班主任,又是优秀的历史老师,他的科在期末联考中达标,他的班级是优秀班级。张成良老师在高二政治两次期末联考中均取得第三、第四名的好成绩。值得一提的是今年高考我校又获得大丰收,程永胜老师的政治成绩骄人,应届生成绩第一(市同类学校),往届生第三。解明老师所任文科班升学率达56.7%,所任历史科应届在市排名第三,往届排名第一。这样,在全校高考丰收前提下,我们组同志也取得全面喜人的成绩。
在上一学年,是我们组同志挥洒汗水,喜获硕果的一年;在上一学年,是我们组同志引以为自豪的一年。如今,我们又跨进另一学年,我们政、史、地教研组的全体同志有决心继续团结协作,共同奋斗,为二高中的明天更加灿烂而尽每一份力量,以更优异的成绩跨入新世纪。政史组

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