今天参加了区教研室组织的思品学科教材教法培训会，从教这几年来，还是第一次接受思品培训，一直认为教语文才是我的主业，思品只是副科而已，听了教研员的分享，又重新对思品有了新的认识。教研员从四个方面着手，其培训内容贴近实际，对我们一线教学思品有了新的定位。首先，教研员对上学期的学科工作进行了回顾，上学期可谓是思品届的大展示，教师素养大赛与优质课同时比赛，遗憾的是我那时的我没能参加，教研员从选题，目标制定，活动实施这一系列流程上进行了深入全面的分析，所选的题目一定要小，制定的目标符合学生特点，并列通过2之3个活动来完成，进而达成目标评价的一致。接下来，教研员播放了优质课现场课的比赛视频，短短20分钟的时间，学生就认识到了合作的力量，教师采用学生体验的方式导入，一根手指拍手和五个手指拍手，哪种力量大，学生们积极配合老师，导入轻松有趣，其中的一个活动设计得特别好，老师引导学生用左手系扣子和双手系扣子，哪种更方便容易，从而然后我们认识到合作的力量。第三部分，今年的教材进行了改版，从此，思品不叫思品，又有了与时俱进的名字《道德与法治》，以社会主义核心价值观为主线。法治教育要与道德教育相结合，注重以法治精神和法律规范弘扬社会主义核心价值观，以良法善治传导正确的价值导向，把法律的约束力量、底线意识与道德教育的感化力量、提升精神紧密结合，使青少年理解法治的道德底蕴，牢固树立规则意识、诚信观念、契约精神,尊崇公序良俗，实现法治的育人功能。其中，在小学阶段，着重普及宪法常识，养成守法意识和行为习惯，让学生感知生活中的法、身边的法，培育学生的国家观念、规则意识、诚信观念和遵纪守法的行为习惯。最后，教研员对下学期工作进行安排部署。我想通过教研员简短的培训，对我以后在思品教学上有了全面的认识，会根据教研员安排认真组织教学，让学生从道德上，法治上有进一步的提高。
