刚走出大学门，从昨日的学生转变成今日的教师，师德之说不再是课堂上的受教而是一个付与行动的过程。往昔，师德是学习如何做一个好老师，而今日，师德是以一个好老师去教育学生。
28日的师德培训报告会很可惜只听了后半部分，但着实被郑小侠老师的讲演魅力所吸引。在抽空看重播之前，郑老师对教师提出的四点要求充满了实用性，对于像我这样的新教师而言，对于教师这个职业又有了进一步的理解：
一、树立坚定的教育信念是从事教育事业的起点。
教育信念是我们的教育理想、教育情怀、教育毅力以及教育艺术的合金，是一种高贵的含有思想、情感、意志、行为的结晶。教育信念是对于教育事业的一种执着、一种坚守、一种永恒的奉献。教育信念对于从事着教育事业的人来说，是一种重要的高贵的品质。
二、指定一个目标是教师成长的方式之一。
教师的成长表现很多，关于这点，吴闪燕校长也这么说过，她特别强调教师的成长重要的是你向着目标前行的过程。无论是在什么时刻，向着一个既定的目标不断前行，去享受实现这个目标的过程之乐。作为教师，教书育人是教师的天职和道德核心。踏踏实实教学，全身投入教学事业中去，一步一个脚印。
三、虚心好学。
《中小学教师职业道德规范》要求教师要终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。学习是一个无止境的过程，特别是对于新教师而言，向老教师学习、向新教师学习、向家长学习，学习如何更好的做一名教师，教书育人。知识日新月异，科技不断发展，教师也要不断的学习，提升自己的知识储备方能更有效地教书育人。
四、做个品德高尚的人。
教师在学生面前往往是学生学习的榜样，一言一行都在影响着学生，可见教师本身高尚的品德是何其重要。懂爱、会爱，热爱教育事业。要把教育与国家的兴亡、民族的振兴，现代化建设的成败联系起来，才能对教育事业有深刻的认识，并将这认识落实到日常的行动中，才能产生对教育事业的真爱，树立“服务学生奉献社会”的精神。热爱学生。学生是祖国的未来，只有把学生教育培养好，振兴中华才有希望。关心爱护学生，尊重学生人格，平等、公正地对待学生，不侮辱、谩骂、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。热爱学生，可激发学生的学习热情，使学生树立远大目标，成为德、智、体、美、劳全面发展的社会社会主义新人。爱这个字很简单，但去实践它是要靠我们的意志。
作为教师，吴校长提到五气：大气、正气、朝气、灵气、书卷气。五气看似简单，但不也是师德的表现吗？师德听起很简单，但需朝夕的实践。即将踏上三尺讲台的我们，定向着这五气，做夸美纽斯言下的“太阳底下最光辉的职业”。