通过为期三天的师德学习培训，使我充分认识了作为一名新时代教师的责任和重担，现从以下几个方面谈谈个人的心得体会和今后打算：
一、以身作则，立师德：
培训一开始，范站长就对师德学习的意义进行了讲解，师德是教师素质的重要组成部分，师德是教师素质的核心。教师劳动的复杂性和创造性，连续性和广延性，长期性和间接性，主体性和示范性，劳动方式的个体性和劳动成果的群体性等特点决定了教师素质构成的特殊性。教师素质是顺利完成教学任务、培养人才所必须具有的身心相对稳定的潜在的基本品质。其构成要素主要是教师的职业道德素质、文化知识素质、能力素质与心理素质等。
二、为人师表，正师风：
所谓师风，即教师从教的道德作风。师德师风建设要坚持以热爱学生、教书育人为核心，以敬业爱岗、为人师表为基本准则。我们要以“严谨、勤奋、求实、创新”的精神来要求自己。对教师来说，最好的回报就是得到学生的真心拥戴。好的师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。
7月4日上午先后听取了我区三名最美教师的事迹，随后又观看了中央电视台举办的xxxx《寻找最美教师》大型公益活动的视频。观看《最美教师》的过程中，在场老师们都难以抑制激动的心情，几乎是含着眼泪看完的。“最美教师”无私奉献的精神深深地感动着我，鼓舞着我。活动现场，那一段段动人的故事，那一群群孩子整齐的“老师好”让我思索联翩，作为教师的我，和他们相比，自己做的还远远不够，他们的事迹会鼓励着我在以后的教育教学工作中加倍努力，无怨无悔。我看到了教师们传递梦想的“最美”力量，这力量将成为我勤恳工作的动力。
三、努力进取，促发展：
作为一名教师，终身学习，不断进取，这是时代的呼唤，也是新一轮课程改革的要求，新课程的开放性、研究性、多元性等特点使我们面临着更加严峻的挑战。我们树立终身学习观念，不断在读书学习中拓宽知识视野，更新知识结构，这是我们的专业成长的必由之路。要深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论最新研究成果运用到教育教学中，引导学科发展。
