《师爱之路》这本书讲述了徐汇区十位普通教师默默的勤奋耕耘的师爱之路案例选集。我花3天的时间读完这本书，我很感动。他们每天坚守在三尺讲台，平平常常，朴实无华。陈君用青春“烹饪”出育人的“美餐”的执著追求，施嘉平研“教学之道”，育“育人之人”的大家风范，李之音“教人以事而喻诸德”的育人之道，袁晶晶“舒放从容，行于心田”的教学之风，生动体现了人民教师的敬业的师德风范，他们一点点滴滴的积累和持之以恒的努力，走出了扎扎实实的师爱之路，成就了平凡中的伟大。一本书折射出的就是一个眼神，一个动作，一个世界上最纯净的心。一个个感人的故事，背后都有一颗颗关爱学生的心，一个个学生的改变，背后离不开智慧的力量。爱是世界上最纯真的感情，它就像是空气和水一样围绕在我们身边，我们不能没有它，在教育的道路上，只有它才能引领我们走进一个充满着欢声笑语充满高昂激情的世界。有了爱就有了孩子的改变。这本书没有枯燥的理论知识，而是一个个鲜活的事例，诠释了师爱的真谛，为以后我们的教育教学支出了真招、实招。记得以前教学时总觉得教育很简单，就是让学生往正确的道路上引导就行。但现在由于时代在不段进步，孩子们的眼界也不段开阔，所以老师一味的说教，是学生反而会逆烦。我也慢慢有所感悟：学生真是难教！没有以前我们上学那么纯朴。后来我经过多次的教师培训，和阅读有关书籍，才明白我的教育方式有问题，其实很多情况下，并不是学生难教，而是面对当前复杂的学情，我做为一名老师转变的不快，思考太局限，投入不够。作为一名普通的耕耘者，自己心中充满爱的阳光，把爱的种子播种在泥土里，就能让娇嫩的幼苗在阳光的沐浴下茁壮成长。为了教好每位学生，让每位家长放心，我认真完成家长拜托的任何事。有时家长出门在外，托我多多关心他们的孩子，我就会在工作之余找那些孩子聊天，为他们分忧解愁，并定期与身在外地的孩子家长联系。虽然有时我也会因为学生的调皮而埋怨，因为他们的退步而急躁，因为他们的违纪而心烦，但一想到他们还是孩子，我就努力地克制自己心中的不满。霍姆林斯基说过：“好的孩子人人爱，爱不好的孩子才是真正的爱。”爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点；对自己的学生充满信心和爱心，才会有追求卓越的精神和创新的精神。在几十年的教学生涯中，我深深体会到热爱学生是做好教育、教学工作的前提。我们当教师的，在教育中若能始终想着两句话“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”，这样的情感体验就能使我们对学生少一份苛求，多一份理解；少一份指责，多一份尊重，学生内心那颗爱的种子便会在教师的精心呵护之下生根、发芽。“为师之本在于心”，热爱学生，关心学生，满腔热情地帮助每一个学生，平等地对待每一个学生，尊重每一个学生的人格，才能使学生健康地成长。我在教育实践中时刻铭记“爱不是一种策略，而是一颗热情相待的心”这句话，用关爱呵护学生的自尊心，启发鼓励他们上进的愿望和内在动力，因势利导，提高学生的道德认识。学生不是“圣人”，思想不成熟经常会犯错，当他们做了错事，作为一名教育者，我们应给他们改正错误的机会。
