xxxx年老师读书笔记《幼教名师成长案例解读》学习笔记
魏冬连
摘录
第一章幼儿成长的四个关键期
1、3-6岁的孩子，要多些关怀，让孩子感受来自己家人的温暖，培养健康的人格。
2、6-12岁的孩子，要多几分严格。在这个阶段，孩子要养成良好的学习、生活的习惯。
据我了解，班级不少孩子，父母对孩子的学习非常上心，在学习的督促上，费尽了心血。可是他们换来的是孩子人的抵触情绪，以及对学习兴趣的丧失。三至六年级的学生，我都曾经教过，一般来说，孩子的逆反心理，在四年级下学期才会有所抬头，可是在我们班的个别孩子身上已经看到了逆反心理的苗头。究其原因，还是一个教育策略是否得当的问题。
其实养成良好的习惯，也不是一件很难的事，只是需要家长们多几分耐心和恒久力。每一个孩子，在上学前，都不会知道，上课铃是做什么用的，但是只要一进入学校，听到上课铃响起，他们就会自觉的走进教室。铃声只是一个信号，孩子们听到信号，会做出相应的行为。许多家长都在头疼，为什么自己的孩子，写作业边写边玩，精力总是不集中呢？下面我就谈谈自己的一点理解。
1、一个习惯在最初形成的时候，一定是需要外力强化的。比如说，一个孩子刚上学，家长希望孩子到家之后，先写完，再做其他它事。可是作为儿童他们不可能完全按照大人的要求去做事。如果家长，上学前就和孩子沟通好，提出明确的要求，在孩子做出正确的行为之后，及时的进行表扬和奖励，最初的时候，可能物质奖励较多，因为物质奖励更加直观，后期可能需要口头的奖励。如果这个过程坚持两个月的时候，孩子们一定可以形成一个好的习惯。这里需要用到一个词，叫作行为的“固着”。意思是说，这个行为，已经在孩子的意识里面固定下来，就像每天要喝饭、喝水一样了。
2、注意力不集中，在小学阶段，男孩儿在这方面比女孩儿表现的更加突出一点。其实要改掉这一点，并不是不可能的。家长们可以尝试着上面说到的方法去试一下。开始时，可以让孩子在很短的时候，精力集中的完成一件事，如果做得好，要大加表扬，树立孩子自己的信心，并及时给予奖励。另外注意学习兴趣的引导，如果孩子没有找到学习的乐趣，我们可以用奖励的方式，让他们认同学习的活动。
3、12-16岁的孩子，要多几分理解，在这个阶段，生理和心理发展的不平衡，造成孩子矛盾、判逆的性格，家长要多去理解孩子的行为，多做些沟通，减少与孩子的正面冲突。
4、16-18岁的孩子，要多几分尊重，在这个阶段，孩子意识里认为自己已经长大成人了，不希望家长在把自己当成孩子，他们更希望大人们尊重他们的想法。
感悟
通过对这本书的阅读，我深深地明白幼教事业摆在我面前的不仅仅是机遇，更多的是前所未有的挑战，因为对我而言，幼教之路才刚刚开始，之前所做的一切都不过是在铺路，在学习怎样更好的当好幼儿教师。而学到的不过是需要做到的十分之一，从日常管理到教学管理，还有很多需要在实践中不断探索总结。对于教育，只有倾注百分之百的激情和爱，时刻细心地关注每一个孩子，善于发现在生活中品德上的闪光点，不吝啬鼓励和赞美，批评也要讲究方法，保护孩子的想象力、好奇心、自尊心，才能让每一个孩子快乐学习，健康成长。才能与孩子走得更近，才能成为孩子最贴心的老师。
孩子是民族的未来，家庭的希望，只有教会孩子从小养成好的学习生活习惯，才能让孩子终生受益。
孩子的事无小事，把孩子的小愿望小要求放在心上，不能做到的不轻易答应，一旦答应，就一定要兑现对孩子的承诺。
留意观察每一个孩子，关注每一个孩子的喜怒哀乐，让积极的情绪陪伴孩子成长，让孩子学会自己转换负面情绪。
教会孩子们懂得分享、团结、友善、诚信、感恩、关爱他人。
从一点一滴的教学和生活中教会孩子们主动学习。
常与家长沟通，让孩子在学校和家里一个样。
孩子的世界是一个神奇的世界，他们的行为、思想和语言往往会出奇不意，挖掘孩子的潜力和智慧，也是对老师能力的考验。孩子们成长的同时，老师也需要成长，不断提高和完善自己的各种能力。
因为爱，我们一路同行，前进的路上有很多未知，我坚信，人人都可做将军，人人都可为名师，只要有心，我就一定能在坚持幼师这条路上走下去，走出自己的风采。
