莫言的扛鼎之作《丰乳肥臀》值得细读，阶级斗争的腥风血雨、改革开放的艰难跋涉、北方原野的风土人情、人性光芒的熠熠闪烁、教育民众的任重道远、经济交往的尔虞我诈都囊括其中，更有那魔幻现实主义巧妙融合民间故事、历史和现实的写作手法，都给人耳目一新的感觉。但作为教育人，我感到的是：请不要让学生相互揭发。
小说第四卷第三十章至第三十二章，讲了解放初期大栏镇小学发生的一起“上吊”xxx。课间休息时间，一年级学生方书斋解下腰带，踏着桌子，把腰带搭在梁头上，表演小寡妇上吊的游戏。刚受到老师批评的巫云雨蹬翻桌子，假上吊成了真上吊。多亏音乐教师纪琼枝闻讯跃进教室，成功解救。当纪老师追查“是谁蹬倒了桌子”时，全班都说“没有看到”。她就逼问班上年龄最小、音乐课表现最好的上官金童（小说中的“我”）：“你是个诚实的孩子”，“我知道你害怕，有我给你做主，你不要怕。”“我相信你有这个勇气，敢于揭发坏人坏事，是新中国少年必须具备的品质。”在纪老师的动员下，“我微微往左一侧脸，但随即便碰上了巫云雨威胁的目光，我的头又一次深深地垂下。”纪老师找出并教训了罪魁祸首，宣布开除他。
正是少不更事的上官金童揭发了巫云雨，才在晚上放学回村的小路上被巫云雨、郭秋生、丁金钩、魏羊角4个大学生截住痛打：“我”的屁股、脖子、背、腿受伤流血，脸上、嘴里被撒尿。巫云雨提出杀死上官金童，把死尸拖到墨水河里灭尸的可怕想法，魏羊角自告奋勇地拿出一把很大的骨头柄刀子（魏自称已经杀过没仇没怨的小石桥村的老太太，当时只是想试试刀子锋利与否）要“结果”“我”。多亏上官金童的外甥司马粮、外甥女沙枣花及时赶到，与“四条好汉”斗智斗勇；加上后来“母亲”和司马库的出现，“我”才转危为安。
爱憎分明、铁骨铮铮的纪琼枝老师教育上官金童敢于揭发坏人坏事，亲手惩治了巫云雨。但她没有处理好善后事宜，没有真正给这样的好学生“做主”，招致上官金童惹来杀身之祸，这不能不说是纪老师教育方法的欠缺。
学生是未成年人，世界观、人生观没有形成。童心未泯的他们会演出恶作剧惹祸，对老师的批评教育有时会产生抵触情绪甚至逆反心理；对同学的揭发不是静坐常思己过，而是竭力辩解、掩饰；没有办法对付老师时，就迁怒于揭发他的同学。心胸狭窄、锱铢必较者耿耿于怀，总是想方设法予以报复。短者现世现报，长者“十年不晚”。这就埋下了施暴的祸根。
学生年轻气盛，情绪易激动失控。报复同学时，随着被报复者的辩解、逃跑、反抗或出言不逊，他们更加生气，下手不知轻重，报复行为会骤然升级。一旦受挫，一部分人会放弃行动，而更多的学生会更为积极、兴奋地投身报复行动，甚至会演变成“激情”杀人。
