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从2019年河南高考作文试题看高中语文教学

xxxx年高考已经结束。今年河南高考作文题目是一则材料,材料大意为:女儿和爸爸外出在高速上,爸爸不断打电话。家人多次劝阻无效,女儿只好打电话给交警,举报父亲,此事引起很大争议,要求考生写一封信,给女儿或者爸爸或者有关部门。这一作文题目有明显的特点:
首先,题目关注现实,紧扣“生活”这一中心。
随着人们生活水平的日益提高,现在拥有汽车的家庭越来越多,与此同时,交通违法的现象也越来越多,像作文材料中的父亲,在高速公路上,不断地打电话,不仅危及高速公路交通安全,也危及家人的生命安全。这是当前社会的一个热点焦点问题。这则作文材料,巧妙的将学生放在“现代生活规则意识与传统的维护亲属观念的矛盾冲突中,体现了生活的发展变化,有很强的思辨性。
其次,文体的变化更多地体现了要求传统文化回归的意图
以前,电话、手机、网络等通讯工具几乎不存在,书信无可替代地成为联系家人、同学的主要方式,成为两地交流学习、互诉衷肠的主要手段。于是,书信成了学习生活中最执着、最深情的事情之一,而拆信、看信也顺理成章成了最幸福、最快乐的事情之一。但随着现代化的通讯工具日益普及,人们之间的交流方式的不断更新,书信,这一曾经的人们最普及的联系方式,渐渐远去,淡出生活。恐怕,现在的学生,连书信的基本格式都不知道了。那么,在这样的一个现实状况下,要求考生用书信的形式写作文,其意义就非同寻常了。
根据今年高考作文题目的特点,高中语文教学应做到:
首先,树立大语文观
什么是语文?答曰,生活即语文。生活是活的教科书,对语文学习来说,一方面,要时时能学,处处能学;另一方面,语文教学较其他学科具有更多更大的教书育人的功能,在素质教育方面有特殊的意义(从这点上讲,语文教学应称之为“语文教育”更合适些)。语文教育应是一条纽带,一座桥梁,它的一头是丰富多彩的生活(包括课堂的学习生活),另一头是学生运用语言文字的能力和个人文化乃至整体素质的提高。由于语文教育内容、功能的特殊性,语文教师必须树立一种大语文教育观。
其次,树立语文教学为现实生活服务的思想
什么是语文,答曰,现实即语文,社会即语文。现实社会是语文教学的基础。一方面,语文教学的内容来自于现实社会生活。因此,现代社会的学生,就不能再“两耳不闻天下事,一心只读圣贤书”了,而要时刻关注现实,与现实社会融为一体。另一反面,语文教学的目的不应“只从国文去学国文”、“只将国文当国文学”(夏丐尊,1923),不应“一味在读、写本身上来学习读、写”(陶行知,1948),不应狭隘地把语文教育看成技能训练。今天,我们来概括语文教学的目的,应该是,把语文当现实生活来学习,或者说是,在现实社会生活中学习语文。

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