微课程对实现学校教育教学改革的“巨”变化
摘要：随着信息化的发展，微博客在中国已拥有百万用户；微支付正逐渐主导电子商务；微整形悄悄改变众多国人的容颜；微公益正以个体的力量影响着社会……一场场以“微”字命名的潮流正纷至沓来。在不经意中，“微”时代也悄悄地走进了校园，改变着学校的管理模式，改变着大家的联系方式，改变着信息的传播方式……作为学校的管理者，更应该抓住细微末节，用自己的“微”动力，发起学校的“微”革命，最终实现学校教育教学改革的“巨”变化。
关键词：微时代微博微信微课程
【引子】
微博作为一种新媒介，近几年发展迅猛。有关报告显示，xxxx年上半年，我国微博用户数量从6311万快速增长到1.95亿，半年增幅高达208.9％。微博的东风，吹来了“微”观念的普及，也催生出微电影、微小说、微童话、微新闻、微评论、微视频等新鲜事物。一方面，寥寥数语并不妨碍一篇微小说完成人物的塑造与情绪的表达，90秒的时长同样可以演绎一个情节紧凑的电影故事；另一方面，3g手机、mp4等媒介，让人们得以充分利用各种材料“碎片”，微小说、微电影等恰好在“体型”上契合了人们即时消费的诉求。有人说，“微时代”已经来临。
“微”字被《新周刊》评为2019中国年度汉字。推委会给出的理由是：微博的“见微知著”、微信的造微入妙、微公益的“积微成著”，以及北京暴雨中152位农民工救人时发出“我们不要钱，是来救人的”的“微言大义”等等。从微博、微信到微公益，从微表达、微力量到微监督，社会生活中是无“微”不至。我们已经迈入了“微时代”。
