我的教师生涯如何激发学生的学习兴趣
汇湾镇中心学校李盼徐锐
内容摘要：爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”激发学生的学习兴趣，是提高学生学习成绩的重要因素。把教学工作和学生们的实际情况相结合，因材施教，善于引导、启发学生，激发出学生的学习兴趣，可以帮助学生增强对学科的学习动力和求知欲望，从而使学生更积极主动地全面掌握基本知识和技能，逐步使学生步步前进，成为综合型人才，适应社会发展的需要。
关键词：学习兴趣爱心严慈相济成就感课堂活动
孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验。要让课堂活跃起来，提高学生的综合能力，首先就要激发学生学习的兴趣。那么如何激发出学生的学习兴趣呢？
一、教师要有爱心，真诚地关爱每一个学生
每个学生的内心深处都是希望做一个品学兼优的好学生，教师对学生要有一颗姐姐对弟弟妹妹或者是慈母般的爱心。这种爱心来自教师对职业的无限忠诚和对教育事业的高度责任感和强烈的事业心，它的号召和教化作用可以感化学生的逆反心理和对抗情绪，最大限度的激发学生的学习兴趣。有的学生沉默寡言，就可以利用群体力量鼓励他；有的学生成绩没考好有心理压力，教师要帮他开导，检查他们的笔记，并可以对其进行单独辅导；有的学生和同学之间产生矛盾影响了学习，教师就应该尽量帮其疏导，等等。作为一名新教师，在跟学生相处过程中，我在尽力构建良好的师生关系。有的学生感冒了，我把学生带到宿舍给他倒水拿药；有时候学生衣服穿歪了，我帮他扶正；学生脸上有脏东西，我便拿纸轻轻地帮他擦干净；学生们不好好吃饭，我也陪他们在学生食堂吃了一段时间；班上有学生过生日，我请大家一起给他唱生日歌，为他祝福；最近天冷，不忍心学生受冻，我还把衣服借给学生……这些行为渐渐感染了学生，使得学生和我亲近起来。中学生爱说爱动，自我约束、自我控制能力不强，同时带有较强的“亲师性”。如果他们比较喜欢哪个老师，他们就会比较喜欢该老师所任教的课目，会花力气、花功夫去学，成绩自然就比较好，反之，如果他们不喜欢某个教师，那么他们就会不喜欢学该老师所任教的课，甚至产生消极抵触的心理，成绩自然一落千丈。所以日常生活的关爱使学生对历史学习有了更多的兴趣，也帮助他们提高了成绩。
二、教师对待学生既要严格，又要悉心
