清晨上班，一张嘴说话，同事就关切地问：“你又感冒了？”
鼻音特别重，感冒比昨天加重了。我不知道是昨天晚自习送寝淋了点雨的缘故，还是晚上熬夜回复博友的评论又着了凉。
自从上次住院之后，身体的抵抗力就差了好多。这才上班不过三周，我就发了两次烧，又感冒了两次了。
改孩子们的日记，改日记是我最快乐的时候。我坚持带每一届孩子都要求写日记，早些年是每天一篇，现在作业资料多，就改为每周两次。我总觉得日记，是最快亲近孩子们的方式。只有看孩子们的日记，才能触摸他们最心底的声音。否则，你也是日日上课，可是与他们不在同一时空。
孩子们写的最多的是昨天的教师节和开学典礼，我还是更喜欢其中两篇《找书》和《睡觉》这样写的颇有情趣的小事。我常常教孩子们写生活，从生活里发现故事。
教师节的征文上周五就写好了初稿，可是怎么看怎么不满意，只好暂且扔下不理。眼看教师节一天天临近，我又修改了一遍，仍是觉得混乱不清。周二周三接连两天，我和梅姐姐就在QQ上探讨修改意见直到深夜。（梅姐姐：四川的同行，我的网友）
周四早读课，我一边骑车一边在脑袋里梳理文章的思路，不小心就到了西门，才想起西门是禁止通行的，赶紧调转车头又拐到北门进校。推开教室门，孩子们的读书声响亮一片。我木然地拿起粉笔想写点什么，忽然抬头就看见了黑板正中间用枚红色粉笔写的五个大字：教师节快乐。啊，今天是教师节了？昨天我还记得，今天竟然全忘了这回事了。就这简简单单的五个字，也让我心里染了淡淡欢喜。
下早读，朱东辉跑来，略显腼腆地说：“老师，祝您节日快乐！”然后恭恭敬敬地给我鞠了躬。我又是一喜。我本想一定会是去年我带的一班的孩子先来给我祝福的。
开学典礼，管理办的同事来告诉我，要我代表优秀教师上台领奖，虽然不是第一次，还是有点忐忑不安。其他优秀教师的证书当时就发了，我想，上台去领奖的，会不会多发一本书？我最喜欢我们现在校长的一点就是他提倡老师和学生都要多读书，这也是他每次开会必说的其中一项。每学期的开学典礼，我企盼的不是获奖证书，而是随之而来的购书券，那样我就可以去书店挑选我喜欢的书了。
谁知道，获奖的学生发的有书，而我们，仍是一纸证书，别的，没有。
接下来是马不停蹄地备课上课，直到晚自习。我们本来还在小小地期许着：今天教师节，会不会让没课的调休一晌？结果希望落空。“平时也没觉得，今儿过节呢，我们还得上晚自习，看着别人下班，心里好羡慕啊！”同桌悄悄告诉我。
上晚自习的时候，“老师辛苦了！”“节日快乐！”别班齐声表达的祝福语此起彼伏地传来。而我们班的孩子，悄悄地写作业，偶尔有点小骚乱，就像我此时有点毛躁的小思绪：这一天，就这样平静地过去了吗？
下课了。“老师，节日快乐！给你一个棒棒糖！”不是别人，还是朱东辉。青儿老说她外甥哪哪不好，这孩子多懂事啊！
回到家里，洗漱完毕，已经十点多了，打开博客，博友的评论全是“节日快乐”，博友的文章全是在晒孩子们的礼物，字里行间掩藏不住的幸福到处漫流。我的失落感就像爬山虎，顺着心墙蔓延……
其实，不是想非要收到什么贵重的礼物，而是想得到孩子们的肯定和祝福。哪怕是一张卡片，一声问候，就够了。你知道，他眼睛里有你，他心里还惦念着你。不要什么名利和荣誉，孩子们的肯定才是世界上最绚丽的花环。
今天上课，先评论了孩子们的日记，也说了我小小的失落感，我想要告诉孩子们：爱，有时候需要表达。他们叽叽喳喳地说：只对班主任和历史老师说了，因为老师喊“上课”，班长喊“起立”，他们才能齐说祝福的话，其他老师都没喊“上课”。
我笑，笑孩子们的真诚和稚气。
我接着问：谁的主意？喊祝福语。谁的主意？写在黑板上的字。谁写的字？真是太漂亮了。
他们争先恐后地回答。
过去的就算了，以后班长要机灵点，不用等老师们喊“上课”，只要每个老师一进门，班长就喊起立。
我挥挥手，说：好，我们开始上课吧。
我低头去翻课本。
“起立！”耳旁忽然传来一声沉稳有力的命令。
“老师，您辛苦了！”孩子们在那声命令的召唤下，齐刷刷地站得笔直，真诚地，微笑着，说出了那句迟到的祝福。
我的泪花瞬间就挤满了眼角。
深深地，深深地，回给孩子们一个鞠躬。
