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家访手记:沟通,从心开始

  家访手记:沟通,从心开始

  家访是学校与家长、学生沟通的重要形式。通过大量的工作,我深感,家校联系是班级管理重要的环节,也是做好学生思想工作不可或缺的一部分。学校教育、社会教育和家庭教育是一个人成长、成才不可缺少的三种最基本的教育形式。如果说学校教育是核心,社会教育是补充的话,那家庭教育就是基础了。“万丈高楼平地起”——家庭教育可谓重要。

  现代社会是高速发展的社会,为孩子提供了一个五彩缤纷的世界,在这样的环境下,孩子的内心世界也会象外面的世界一样纷繁复杂,不可揣摩。这样的时代需要的教师,就是能进入学生内心,与学生共同感受,共同欢乐,共同倾听,能与之进行心与心交流的人,不仅在学校,而且能走进学生的生活圈子,了解他们的另一面。家访就是为我们教师提供的一个这样的平台。

  还记得自己上学时老师家访的情景,总感觉老师比课堂上更加亲切,常常被邀请和老师一起走进同学家中,像是在进行街坊间的串门。也还记得以前的日子里,经常到学生家中家访,班级中大部分学生家住在何处非常清楚,很多觉得不太好解决的问题,在愉快的面对面交谈中迎刃而解,感觉家校间的距离更近了。随着电话的普及,有什么问题拨个号码比家访解决得更快。更重要的是,现在生活节奏的加快,住房结构的改变,家庭装修越来越精品化,还有个人隐私意识的增强,很多人对老师的家访采取排斥的观念,现在家访越来越少。虽然说问题照样解决,但总觉得缺少了亲切感。今年学校提出了家访的要求,走入学生家中,感觉是不错的,我班有个小男孩,瘦瘦的,沉默寡言,总是用自己那双明亮的眼睛,悄悄的注视着周围的一切,教了他很长时间,从来没见他上课时举过手,回答过问题。于是我决定到他家去看看。把他确定为家访的重点。

  家长对老师的到来很是欢迎,谈话中了解了许多平日里不了解的事情。李X不是独生子,家里还有个小他三岁的弟弟,作为哥哥的他是比较称职的,可是他奶奶反映李果有些馋,他怕妹妹要吃自己你的零食,在路上就吃掉了。李X有乱花钱的习惯,这是因为妈妈工作一忙就顾不上他们,这时就会塞给他们钱让他们买零食吃,时间久了便成了习惯。我肯定了李X在学校的表现,反映了他不能广泛交朋友的问题,对于乱花钱的问题,与他妈妈商量,并不是不给他钱,但在给钱的同时应当让他知道钱来之不易,并要求他钱不能乱花,自己进行记录,下一周给钱时如果妈妈认为钱花的有意义,还可以奖励他,建议其妈妈用疏导的方法来帮助孩子改掉环毛病。我们愉快地交谈着,时间在不知不觉中溜走了。在学生家里坐一坐,聊一聊,沟通,从心开始。家访就是教师与学生家庭的零距离接触,家访不是单纯的说教,而是一种心与心的交流。家长没有那种忐忑不安的感觉,心灵的屏障已经消失,我反而更觉亲切。

  家访让我们了解了学生家庭生活情况。部分学生家离校路途较远,上学要40分钟左右;部分学生由于离学校太远,早上五点半就起床,来到学校也是九点多,我深感学生上学不易。家访中我们还了解到家长对孩子学习关心的程度。家长文化素质高的,对孩子的学习比较重视,过问得也多些;家长文化程度低的,对孩子的学习比较漠视。认为只要会看报,会认几个字就行,没有更高的要求。家访中我们还了解到了,许多学生家长出外打工,孩子交给别人代管;有的学生父母离异随父生活。同时也深感自责,平时对这样的学生关心不够,这些孩子多么需要温暖啊!家访让我更了解学生,家访让我更贴近家长,家访让我更觉肩上重任所在。对于一个教育者来说,一个学生只不过是几十分之一;而对于一个家庭来说,每一个孩子都是百分之百。教育者只有给予每个学生百分之百的关爱,才能赢得家长百分之百的理解和支持。

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