——记长沙市蓉芙区双新小学师z
师z，女，长沙市蓉芙区双新小学教师，本科毕业，中共党员。从教22年，一直担任班主任工作，始终以敬业奉献的精神默默耕耘，以良好的师德风范感染学生，以“为了孩子的一切，一切为了孩子”的心态全身心投入到教育教学中去，用爱浇灌每个孩子的心田。曾给家庭遭受火灾的学生送去崭新的衣物，去医院看望遭受意外伤害的学生，经常利用课余时间给学习有困难及因病缺课的学生补课。所任教班级管理有序，师生关系融洽，学习氛围浓，学生讲文明，自觉守纪，上进心强，思维活跃，爱好兴趣广泛，在校运动会、集体舞、科普知识抢答赛等各项竞赛中均取得一等奖的好成绩，在市“紫荆花杯”“我的2008”等征文比赛中两人获金奖，多人获银奖和铜奖。一份耕耘一份收获，良好的班风班纪受到师生和家长的一致好评，多次评为区、校“优秀班级”。本人曾获湖南省“优秀少先队中队辅导员”市“优秀教师”光荣称号，也多次评为区“优秀辅导员”“优秀德育工作者”“先进教育工作者”。
一、树立“以生为本”的管理思想
“以生为本”就是尊重和信任学生，重视学生的参与意识，体现学生的主人翁地位。每学期班干部都是采取毛遂自荐和民主投票的方式产生，班干部各施其职，分别管理班级学习、文体、卫生等方面。由于平时工作扎实，每项工作都有记录，家长座谈会上小班干部有理有据的精彩发言赢得了家长们的赞赏。每周的班队活动的也是采取先报名当主持人，写出简要计划，然后收集资料再组织开展，让每个学生都有机会表现和发挥自己的才能。同学们对于班级学习、生活上的存在问题及建议，亦可以直接向班委会汇报，然后商量解决……
这一方式激发了学生的主人翁意识和工作责任感，使班级与学生形成一个整体，提高了学生的自豪感、责任心。
二、用爱心营造温馨班级
真诚关心和爱护学生，平等对待每一位学生，特别对于个别家庭突遭变故的学生，更是在第一时间给予帮助和安慰。一次，一位居住在菜市场的学生家里一夜之间所有的家当都烧为灰烬，他爸爸、妈妈及时把还在睡梦中的他及时抱出来才幸免于难。当天，我就带着全班同学给他捐的钱物和学习用品以及自己给这位学生买的新衣服就来到他家去慰问，鼓励他们面对现实，战胜困难，在总务室的帮助下，在别的学校找来一套全新的课本送到学生的手中。这些东西对于刚刚遭遇这么大的不幸的他们来说，无异于是雪中送炭。另外，对于遭受一些意外伤害的同学，如在玩双杆时摔伤了手、在中午上学路上被摩托车撞伤了的学生都抽时间去医院看望他们，告诉他们安心休息，落下的功课老师会抽时间帮他们补上了。这一小小举动，解决了学生和家长的后顾之忧，让他们感受到班级这一集体的温暖，感受到老师对孩子的真挚的关爱。
三、欣赏与尊重，是转变“叛逆”学生的一剂良药
人格尊严是平等的。作为班主任，我努力做到能像一个真正的朋友一样，尊重、欣赏学生，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。我发现：当一个孩子被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。
社会犯罪年龄的降低，问题学生也增多，特别是即将步入青春期的六年级学生，或多或少有一点叛逆心理。有两位学生仗着社会上厉害的哥哥在学校讲霸道，其他人稍有不服就打，其中赖同学沉迷网络，不做作业，甚至偷家里的钱去上网。我经常找他谈心，让其明白玩电游、打架的害处，树立正确是非观念，处处关心、鼓励他，取得的一点点进步，都大力在班中表扬。而邹同学虽霸道，但上课不捣乱，有较强的组织能力，在班上有一定威信。经过与班委会协商，决定让他担任副班长，不过，所有的班干部在填写毕业生表格时，必须经过全班同学认可才能填上担任的职务。当时学校正准备召开校园运动会，赖同学说：“老师，这是我们小学最后一次运动会，我们班接力赛从未拿过第一，这次我们一定要拿第一！”刚担任副班长的邹同学说：“老师，我们以后会听话，这次运动会我们自己能组织好！”他们慎重地挑选运动员，组织运动员召开了好几次会议，教运动员接棒的要领并提醒他们比赛前要系好鞋带。在那次运动会上，全班同学前所未有的齐心，运动员们更是卯足了劲，并取得了他们期盼已久的接力赛第一名。比赛一结束，赖同学第一个跑到我身边，红着眼圈，哽咽着说：“老师，我们赢了！”那一刹那，我的眼睛也湿润了。这一次运动会竟成了班风班纪的转折点，临近毕业的一段时间，学生明显没有先前那么浮躁，能静下心来认真学习准备