人们把教师的事业比喻成神圣的事业，把教师比喻成蜡烛，燃烧自己，照亮别人；把教师比喻成人类的工程师，为人类灵魂的塑造耗尽心血；而有人把教师比喻成一名乐师。她说：“孩子的心灵就像一把琴，只要拨动了她的琴弦，必然会发出好听的音响，这其中的奥秘就在于教育者如何去拨动琴弦。”
z，z市机关幼儿园一名普通幼儿教师，她虽然谱写的音符简单又简单，但却清纯，温馨而深情；她所从事的工作虽然没有轰轰烈烈的成就，更没有惊天动地的业绩，但是他仞以拥有这份平凡和富有创意的事业而骄傲、而自豪。她正用心聆听着着一曲曲孩子演奏的幸福的旋律。
一、播撒爱的种子，与孩子共同体验成长的快乐。
“一切为了孩子”是李老师的为师的准则。幼儿园就是孩子人生的起点站，教师的一言一行、一举一动，无形中都会深深地影响儿童，要以好的言行举止来感染孩子们。在思想上，她树立了高度的责任感与奋斗目标，遵守园里的各项规章制度，遵守职业道德规范，把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养、立足本职、勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。
李老师这几年都担任小班班主任，她坚持严格有效、灵活有序、细致耐心的治班风格，因此深受家长的信赖和幼儿的喜爱。她们班是全园年龄最小的一个班级。孩子大多在两岁和两岁半之间。幼儿年龄小，又加上是初次入园，在很大程度上都会有些不适应，哭闹现象较为严重。李老师没有被孩子的哭声吓住，而是像爱自己的孩子一样去对待每一位幼儿，帮助她们渡过初入园的不安。田子硕小朋友年龄小、胆子特别小，早上总是哭着拉着妈妈的手不放，中午也不好好吃饭。李老师每天早上总是热情的和她打招呼，牵着她的手去拿玩具，邀请其他小朋友和她一起玩耍清除她对陌生环境的不适应，中午吃饭给她喂，午睡时陪在她身旁，慢慢的田子硕看到老师就会主动去问老师好，中午开始自己吃饭了，也喜欢上幼儿园了。田子硕妈妈说；“孩子特别喜欢李老师，每天只要在教室门口看到李老师，就会非常开心，现在最喜欢上幼儿园了，孩子比以前大方了许多。”
作为一名教师，首先要为人师表，为幼儿起一个表率作用，平时教育幼儿要向雷锋叔叔学习，要乐于帮助别人，捡到别人的东西要还给人家，她自己也是这样做的。2009年，李老师教中三班。在一个下午放学以后，她在整理教室时，发现门口有一个钱包，她连忙捡起来，心想肯定是哪个家长接孩子时掉的。在教室等了一会，就看见杨洁平妈妈急匆匆走进来，问老师捡到钱没有？李老师进行核实查对后，把钱交到家长手中，杨洁平妈妈非常感谢，还说了很多感谢的话，有这样拾金不昧的老师一定会教出好品质的学生，我们把孩子教给你放心。第二天还专门写了感谢信来谢谢老师。
二、用爱的行动，做爱的有心人，树立爱岗敬业的旗帜。
孩子是祖国的未来，老师就是培养未来的人，这份担子很重，不是任何人都能担当的。记得一个下午放学后，李老师班上一对双胞胎兄弟佘林波、佘林涛迟迟不见家长来接，兄弟俩在那里哭。李老师一边安慰两兄弟，一边打电话，可是电话怎么也打不通，联系不到他们的家人，天色已晚，李老师只好把兄弟两领回家，可想而知，带两孩子回家麻烦事有多多，可李老师把两孩子带着，给他俩做饭、给他俩洗澡，安置弟兄两睡下以后，才和他们的家人联系上。第二天，他们全家人都来到幼儿园来感谢李老师。
班主任的工作是繁杂琐碎的，除了做好本职工作，还必须负起班上的责。在日常工作学习中，她处处以一个优秀老教师的标准严格要求自己，不求最好但求更好，无论是班级环境创设、还是区域材料、家长工作、幼儿能力等，他都尽力走在其他班级的前列，充飞发挥老教师应有的表率与带头作用。每次园内有任务下达，她总是带着班内老师有质量的完成。在与园内老师共同奋斗、共同学习的过程中，她始终奉行“以心换心”的处事为人原则，因此建立了良好的人际关系，无论是青年教师，还是代课老师、生活老师等，李老师都能与她们融洽的相处。当班上年轻老师为活动教案、主题墙犯愁时，她会主动的给予建议；当班上老师与家长发生矛盾时，她会密切关注，给予调解。正是她的“真诚”，使得她所在工作中充满了生机与自信，在幼儿园的工作中勇挑重担。由于大五班班主任生病了不能上班，园领导找李老师谈话，希望她接下大五班的班主任工作，李老师没有犹豫，一口应了下来。接下班主任刚两个星期，园内要开展亲子阳光运动会。在这短短的两个星期里，李老师和班上的年轻老师一起投入到紧张和繁忙的工作中，中午不休息，晚上加班加点，制作运动器材和运动头饰，并在运动会上取得了好成绩。
李老师在班内设立了“文明星、纪律星、学习星艺体星、劳动星、进步星”，实行一月评，期末总评，可上可下，这种评价方式几乎使每个幼儿都能尝到成功的喜悦，幼儿的每一点进步，每一项爱好特长都在得到尊重，并能得到及时的鼓励，极大的增加了他们的自信心，个体性得到充分的展现。
俗语说得好；“辛勤艰耘，終有回报。”她认真的工作态度也得到了领导和大家的肯定。她多次被评为“师德