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优秀教育工作者先进事迹材料(物理教师)

梁积品男,汉族,1973年9月出生,1997年7月参加工作,1996年11月加入中国共产党,大专学历,中学一级教师。现为方山初中物理教师。
不断追求思想进步,指导教学实践
梁积品自踏上工作岗位以来,终贞不渝地热爱教育事业,教学思想端正,不断追求进步。工作中坚决学习和贯彻党的教育方针、政策,并以此来指导自己的教育教学实践,处处以一名共产党员的标准来要求自己,爱岗敬业,刻苦学习,倾心奉献,坚决与社会上的不正之风作斗争,时刻不忘维护人民教师的形象。同时不断加强思想政治方面的理论学习,与时俱进。在思想上行动上始终与党中央保持高度一致,积极学习和践行“三个代表”的重要思想。在共产党员保持先进性教育期间,我依然一边学习,一边坚持正常教学。在师德师风建设活动中,本人严以律已,率先垂范,多次被学校评为师德标兵。10余次获乡校“优秀优秀教师”、“教学成绩优异者”称号。先后4次被评为“模范班主任”,2次被评为“优秀党员”。xxxx年被选举为县级党代表。
认真钻研教育教学业务,提高教学成绩
1999年7月,他被调到方山中学,面对教学设施简陋、教学资源缺乏,教师队伍涣散的不利状况,就暗下决心,一定要做一名优秀的中学物理教师。为此,他刻苦钻研教材,努力熟悉教法,虚心向老教师求教,不断总结教学经验,积极探索适合当时学生状况的教学方法,以初生牛犊不怕虎的干劲,很快得到了学校和学生的认可。第二年担任了一个班的班主任,并担任学校数理化教研组组长,同年被评为乡校优秀教师。更加严格要求自己,起早贪黑,争分夺秒,钻研教材,探索教法,抓住一切机会向其他教师求教,向同行学习,使自己的教学风格更加务实严谨,特点鲜明,很快赢得了师生的喜爱,也赢得了同事的赞扬、领导的肯定。2004年被评为县优秀教师。近十年中考成绩在全县同类学校中始终处于前列,最近四年来,他所辅导的学生参加全国初中物理竞赛,有1人获一等奖,4人次获二等奖,xxxx年授予“优秀指导教师”光荣称号。
积极参加教学研究,提升教学水平
教学过程中,他越来越感觉到有很多教学心得、体会需要总结,有很多问题需要深入研究,于是便喜欢上教学研究。如今在学校“以人为本,科研兴校”的办学方针指导下,他更能发挥自己的教研特点。从教10多年来,他不仅购买、阅读了大量教学研究方面的理论书籍和资料,同时也积累了不少好的教学经验,把它撰写成文字,先后发表论文十多篇,在市级论文评选中,有3多篇获县、市级奖励。在方山初中担任物理备课组长期间,狠抓教学研究,精心组织备课,交流探讨,解答在教学中发现的问题,撰写论文,带动一大批青年教师脱颖而出,迅速成长为学校物理学科的骨干教师,并发表和获奖论文多篇,xxxx年获县级物理优质课三等奖。xxxx年被县教育局教研室聘请为初中物理学科兼职教研员。
努力学习教学管理,提高教学效率
1999年他在担任班主任,由于学生生源较差,学习成绩差面较大,管理难度较大,但他不畏困难,很快进入角色,满腔热情地投入到班级管理工作中去,每天来得最早,走得最晚,与学生谈心,给他们鼓励,经常与学生家长沟通。同时,对学生严格要求,严爱并施,很快得到学生家长的信任,班级班风随之好转,学习成绩也快速提升。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过:“没有情感,道德就会成为枯燥无味的空话,只能培养伪君子。”要把教育当着自己的生命,要把思想教育当着自己的生命,全身心投入教学活动中去。用热情点燃热情,用生命唤醒生命,。在心中暗下决心,要让自己的课堂充满生命的活力。从教十余年来,努力用实际行动来兑现当初的诺言,始终以共产党员的要求不断激励自己奋力前行。坚持严格要求自己,兢兢业业工作,力争一流的教学成绩;努力学习,保证有良好的教育教学能力。作为一名教育工作者,始终忠诚于党的教育事业,恪尽职守,扎实勤奋,团结同事,热爱学生,高质量地完成了教书育人的目标,忠实地履行了一个合格的教育工作者的职责。工作得到了上级领导、周围同事以及家长和社会广泛的肯定。始终坚持钻研业务知识,不断地充实自己,以提高自己的教书育人水平。在教学方面,不断钻研新教材,刻苦学习,努力提高自身的业务水平,大胆尝试课堂教学改革,放手让学生去说、去做、去研究讨论,充分利用课堂教学评价,体现评价的过程性和多元化,力争体现以“学生为本,学生的发展为本”的教学思想,而且取得了显著的效果。其次,在教学效果方面,特别是所任物理成绩连续几年在全乡名列前茅。特别是近几年,多次参加市、县优质课及教学能手评选,并连续三次被评为县优质课一等奖。争取在教育教学工作中创造更辉煌的成绩。无论是教学还是做人深得广大师生、家长、同事和领导的认可和尊重。
梁老师以忘我的工作精神、高尚的人格赢得了学生的尊重与爱戴,孩子们以能成为他的学生而感到自豪,家长们以自己的孩子能成为他的学生而感到放心与欣慰。“近观眼前满目春,放眼远处春更浓”,在教育的热土上,他已闯出了一条属于自己的路,留下了坚实的足迹。但“百尺竿头,更进一步”这句话永远激励着他在教坛上不断探索,不断奉献。

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