我们教研组老师对张珊珊老师的评课，要点如下：
这是一节好书欣赏课，张老师导入时直奔主题，“这是一位爸爸，你觉得这位爸爸怎样？”孩子们纷纷认为，这是一位普普通通的爸爸，他穿着睡袍，长得不俊，不过看上去很和蔼。这时，老师话锋一转，出示句子：这是我爸爸，他真的很棒。齐读后，师和学生共同欣赏爸爸“棒”在哪里、问学生为什么作者这么认为？通过欣赏绘本，让孩子们真正懂得了爸爸不是真像房子那么高大，也不能飞过月亮。这都是孩子对爸爸强烈的爱，爱让爸爸无所不能，情感很自然地得到了升华。这时，老师趁热打铁，安东尼有个这么了不起的爸爸，我们小朋友也都有了不起的爸爸妈妈，你也能像安东尼那样称赞自己的父母吗？孩子们思如泉涌，情感升华到了顶峰。
还有老师认为，这堂课布置回家制作绘本作业，然后进行班级展览，起到了较好的效果，但如果课堂节奏再紧凑点，会让课堂教学更优化。
