《恐龙》是一篇知识性短文，介绍了恐龙的种类、形态、及生活习性，字里行间流露出对恐龙的喜爱之情。
学生在学习本文时也都很感兴趣。可是由于本文介绍的恐龙的种类很多，要让学生记住所有恐龙的特点并做到不混淆，也并非易事。所以，在教学时，以各种恐龙的图片为基础，让学生先由图片认识每种恐龙的特点，再与文字结合，这样学生对各种恐龙的认识会更加直观，深刻。最后可以采用让学生当小导游的方法进行教学，学生把课文用自己的话组织后，作为导游词，向同学们介绍中华恐龙园。这样学生学习兴趣会非常高。同学们为了能有机会成为小导游，都会想出各种方法进行识记，到课结束的时候，相信有很多同学都已经能当小导游了。这样，我们就可以在轻松愉快的气氛中完成课文后的“复述课文”的作业。
恐龙是已经消失的物种，我们对它充满了好奇。学生在学习的过程中会问出许多未知的问题，这对老师来说是个挑战。所以在教学课文之前，我们要做好充分的资料搜集工作，这样才能保证充分有效地教学。
