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合作与交流中提升小学科学课外作业的质量.docx 合作与交流中提升小学科学课外作业的质量.docx 合作与交流中提升小学科学课外作业的质量.docx 2019-01-16
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鄂教版四上科学期末测试题.doc 鄂教版四上科学期末测试题.doc 鄂教版四上科学期末测试题.doc 2019-01-16
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鄂教版六年级科学上册教学计划.doc 鄂教版六年级科学上册教学计划.doc 鄂教版六年级科学上册教学计划.doc 2019-01-16
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五年级语文集体备课.docx 五年级语文集体备课.docx 五年级语文集体备课.docx 2019-01-10
竹林桥小学“ 535”高效课堂集体备课稿 教学目标: 知识与技能 1、认识本课11个生字。 2、有感情地朗读课文,从毛主席的革命情怀中受到教育和感染。 3、初步学习通过具体事件表现人物思想品质、按一定顺序写的表达方法。 过程与方法:把握文章中的重点词句,感受毛泽东的普通群众的情怀。 情感、态度与价值观:教育学生从毛主席的革命情怀中受到教育和感染。 教学重难点 教学重点 : 初步学习通过具体事件表现人物的思想品质并按一定顺序叙事的表达方法; 教学难点 : 有感情的朗读课文,从毛主席的革命情怀中受到教育和感染。 课时安排: 1 课时 教学过程: 课前导学(导学) 课前
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一年级上册语文《乌鸦喝水》教学设计.docx 一年级上册语文《乌鸦喝水》教学设计.docx 一年级上册语文《乌鸦喝水》教学设计.docx 2019-01-10
《乌鸦喝水》教学设计 第二课时 课前导学(导学)课前两分钟: 做个小实验:在矿泉水瓶里装少许水,往里面加小石子,体验水升高的原因。 出示学习目标 1.会写“只、石”等 5个生字。 2.正确、流利地朗读课文,了解乌鸦喝水的过程。 前置学习(自学)出示自学指导 1、 正确、流利地朗读课文,说一说乌鸦是用什么办法喝着水的。 2、 会写“只、石”等 5个生字。 学生按照自学指导开展自学 小组合作 学习 (互学 ) 根据自学的成果小组互相交流 1、正确、流利地朗读课文,说一说乌鸦是用什么办法喝着水的。 2、交流怎样写好“只、石”等 5个生字。 全班交流 展示学习 (展
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一年级语文“535”高效课堂集体备课稿(袁月).docx 一年级语文“535”高效课堂集体备课稿(袁月).docx 一年级语文“535”高效课堂集体备课稿(袁月).docx 2019-01-10
竹林桥小学“ 535”高效课堂集体备课稿 《雪地里的小画家》 主备人:袁月 教学目标: 知识与能力: 1、自主识记 11 个生字,认识两个偏旁“虫、目”,会写“几 用”。 2、学习儿歌,轻中度学生理解儿歌内容,并能流利的朗读儿歌。 3、通过学习观察四种小动物的脚印,培养学生分辨相似图形的能力。 过程与方法: 1、通过多媒体教学引发学生的兴趣。 2、用连线、贴图等形式来发展学生的思维和想象力,丰富他们的知识。 情感态度与价值观: 培养学生热爱小动物、热爱大自然、亲近大自然的情感。 教学重点 : 理解课文内容,知道小鸡、小鸭、小马、小狗四种动物爪(蹄)子的不同形状,并
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《匆匆》课堂实录.doc 《匆匆》课堂实录.doc 《匆匆》课堂实录.doc 2019-01-10
1 / 3 《匆匆》课堂 实录 【师】同学们,请你们大胆猜想一下。你的一生能活多少天?按 80 岁计算,能有多少天呢?你们现在已经过了多少天?过去的日子你留下了什么?你又有什么感受? 【生】谈感受。 【师】播放时钟的滴答声 【生】保持安静,侧耳倾听。 【师】展示一个人的不同时期的照片:儿时的照片 — 青年时期的照片 — 中年时期的照片。 (没有背景声音,速度变化:慢 —— 渐快 —— 快 。 ) 【生】谈此时此刻的感受。 【师】引导,顺势板书课题: 2 匆匆 。 【生】介绍朱自清。 【师】范读,音乐伴随。 同时,大屏幕展现一个时钟,将时钟的滴答声设置 低一点,范读开始
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专项训练7__现代文阅读(议论文).doc 专项训练7__现代文阅读(议论文).doc 专项训练7__现代文阅读(议论文).doc 2019-01-10
1 / 6 专项训练 7 现代文阅读 (议论文 ) 一、阅读下面的文章 ,回答问题。 牛和人 ,谁是谁的奴仆 郑也夫 ① 我留学美国时 ,曾造访一个家庭农场 ,农场主是叔侄二人 ,他们的最终产品是牛奶。他们种植和收获玉米及青饲料 ,每日喂牛和挤奶 ,操心奶牛的繁殖 ,日子过得充实惬意 ,收入高于工人。但他们对我说 :只有一桩事情不好 ,就是不能外出 ,不能旅行 ,因为每日都要给牛挤奶。 ② 他们是牛的主人 ,也是牛的奴仆。牛被他们圈养 ,同时牛无须绳索、围墙 ,也捆绑住了他们。一方驯化或控制了另一方 ,形势似乎是由强势一方的目的和意愿造就的 ,其实不然 :驯化者拥 有的目的和意愿是
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专项训练6__现代文阅读(说明文).doc 专项训练6__现代文阅读(说明文).doc 专项训练6__现代文阅读(说明文).doc 2019-01-10
1 / 7 专项训练 6 现代文阅读 (说明文 ) 一、阅读下面的文章 ,回答问题。 人工智能 2.0与人类命运 张子漫 ① “人工智能 AI”2017年首次被写入政府工作报告 :“加快培育壮大新兴产业 ,全面实施战略性新兴产业发展规划 ,加快新材料、人工智能、集成电路、生物制药、第五代移动通信等技术研发和转化 ,做大做强产业集群。 ” ② 中国工程院院士、计算机应用专家潘云鹤说 ,AI当前正处在转折之际 ,其技术会升级换代。它将通过跨媒体和各种无人技术更紧密地融入人类生活 ;通过人机混合增强智能 ,成为我们身体的一部分 ;通过大数据和群体智能 ,拓展、 管理和重组人类的知识 ,为经
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专项训练5__现代文阅读(记叙文).doc 专项训练5__现代文阅读(记叙文).doc 专项训练5__现代文阅读(记叙文).doc 2019-01-09
1 / 10 专项训练 5 现代文阅读 (记叙文 ) 一、阅读下面的文章 ,回答问题。 比刹那更短 ,比时光更长 包利民 有时候 ,刹那间的一点光一滴暖 ,都可成为生命中永不消散的感动。 沿着时光的脚步追溯 ,我看到了最初的那个刹那。那个时候 ,刚刚从农村搬进城里 ,完全不同的世界展现在面前 ,年少的我便生出许多起起落落的黯淡心绪。或许是受自卑心理的影响 ,在学习方面毫无优势的我 ,开始用偏激的行为来引起别人的注意。有一次因为和别人打架 ,我被老师罚站在办公室门口。当时我心里正愤愤不平 ,却看见老师教训了我几句后转身开门进屋的刹那间 ,嘴角扬起一丝笑 意。门关上的瞬间 ,一句他和别
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