课题人教版九年级思想品德第八课《投身于精神文明的建设》教学设计
作者及工作单位凤阳县刘府初级中学李让喜
教材分析
1、”建设社会主义精神文明“，主要帮助学生理解社会主义精神文明建设在中国特色社会主义建设全局中的重要地位，知道中国先进文化方向、社会主义精神文明建设的主要内容。
2、“灿烂的文明之花，主要在帮助学生了解精神文明建设创建活动是我国人民移风易俗、改造深灰的伟大创造，也是加强中国先进文化建设的有效形式的基础上，明确社会主义精神文明建设的根本任务，激励学生投身于精神文明创建活动”。
学情分析
①目前学生中对要不要以马克思主义为指导的观点认识比较模糊。
②社会主义文化在我国居于主导地位，但中学生容易受不良文化的诱惑，特别是一些不正当网络文化和身边存在的不健康文化的诱惑，引起思想上的困惑。
教学目标
1、知识目标：什么是中国特色社会主义社会;什么是发展中国特色社会主义文化；我国先进文化的前进方向；
2、能力目标：教学中引导学生从先进文化的感染力和道德模范人物的感召力中体会到，发展先进文化建设无论对于个人、单位还是经济社会发展都具有重要作用和意义。
3、情感态度价值观目标：通过学习感受道德模范人物的精神力量，培养自己要拥有一颗感恩之心，具备社会责任感的优良品质，自觉抵制各种落后、腐朽的文化；反对形形色色否定马克思主义指导地位的做法；自觉遵守公民基本道德规范，追求更高的思想道德目标，告别各种不文明行为，做一个文明的现代公民。
教学重点和难点
1、教学重点：（1）建设中国特色社会主义，必须大力发展先进文化，建设社会主义精神文明；（2）理解“牢牢把握先进文化的前进方向，是我们发展社会主义文化首要的和根本的要求，也是繁荣社会主义文化的根本保证；
2、教学难点：牢牢把握先进文化的前进方向，最根本的就是必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论在意识形态领域的指导地位，用“三个代表“重要思想统领社会主义文化建设。
