教材分析
1、本框内容属于九年级第七课《关注经济发展》。从整体上看，这三框内容从国家和个人相统一的角度引导学生参与经济生活，分析、认识经济现象，关注国家经济建设。在前两框对我国的基本经济制度和我国的分配制度的了解基础上，本框结合经济社会不断发展和人们消费观念的变化，引导学生培养合理消费的意识和能力等。
2、学习本课就是为了引导学生积极参与经济社会，避免盲目、非理性消费，学会合理消费
学情分析
1、用调查问卷和师生谈心的方法，了解学生面对名牌商品的态度，学生之间攀比的状况等，为本框的学习找准突破口，让教学更具有针对性。
2、九年级的学生有了一定的认知水平，能够正确评价消费行为，只是有些时候自控能力比较低，会有一些非理性的消费。上课时，可多涉及一些学生熟悉的材料，让学生分析，提升自己对合理消费的认知水平。
3．学生认知障碍点：合理消费，将钱花在关键点，这个关键点如何界定。
教学目标
1、情感态度价值观:帮助学生理智对待消费，摆脱消费的攀比虚荣心理，确立节俭消费观和绿色消费观，树立正确的价值观。
2、知识与能力：了解消费方式及消费观念的变化；知道消费和理财都是参与社会生活的表现；了解如何合理消费。帮助学生走出消费的误区，提高学生合理消费的能力，并初步树立理财的意识培养学生的理财能力。
3、过程与方法：比较法、启发引导法，多联系学生的实际生活经验和感受理解书本理论。
教学重点和难点
重点：帮助学生学会合理消费
难点：帮助学生学会合理消费，确立绿色消费观
教学过程
