教材分析
“我们都是龙的传人”这一项目把学生的视野进一步拓展到“全球华人是一家”这个更大的层面，引导学生认识实现祖国统一、民族团结、中华腾飞是全世界华人华侨的共同心愿，重点强调台湾统一是大势所趋、人心所向，最后落脚在教育学生继承和发扬伟大的民族精神，培养学生立志为振兴中华、实现民族复兴而奋斗的使命感和责任感。该项目共包括两个层次的内容。
第一层次“炎黄子孙一脉相承”，主要引导学生认识全世界华人同根同祖、血脉相连，共同期望着国家统一和民族的复兴，中华民族是一个充满凝聚力和生命力的民族。
第二层次“我与祖国共命运”，主要内容是引导学生继承和发扬以爱国主义为核心的民族精神，增强学生立志报效祖国、振兴中华的使命感，培养学生的爱国情感，激励学生立志为祖国建设勤奋学习，自强不息。教育学生继承民族精神，自觉维护国家统一，为振兴中华而勤奋学习是本课的重要价值追求，也是爱国主义教育的必然落脚点。
学情分析
就目前青少年的现状看，国家意识较差，爱国的情感不强烈，对于国家的领土是否完整、国家是否能最终统一缺乏关注，对于我们的民族精神也可以说知道的甚少，学生的认知水平与课标要求相差较大。
而本节内容把教育学生继承民族精神，自觉维护国家统一，为振兴中华勤奋学习座位重要价值追求，这部分涉及的内容多、跨度大、角度新给教学带来一定的难度。
教材把台湾问题、海外华人、民族精神等问题整合在一起，所以在教学过程中要教育学生理清民族认同、爱国主义、弘扬民族精神。
教学目标
情感目标：认同民族文化、继承民族精神，树立民族自尊心和自豪感。感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感。培养热爱祖国、维护祖国统一的情感，增强振兴祖国的责任感。
能力目标：以自己的实际行动弘扬和培育民族精神。培养运用历史，现实材料分析问题、归纳观点的能力以及搜索整理材料的能力。
知识目标：了解台湾的历史，知道台湾自古以来就是中国不可分割的一部分，初步认识民族精神的内涵和重要意义。懂得青少年怎样为国做贡献。
教学重点和难点
学习重点
对台湾问题的理解，民族精神的内涵及意义。青少年如何为国做贡献？
学习难点：
民族精神的内涵及意义，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神。
教学过程
教学准备
1.学生搜集有关中华民族起源、形成的故事、传说和历史知识；搜集整理台湾自古就是中国领土的历史事实；以小组为单位，上网搜集、整理有关爱国华侨的典型事迹。
2.教师搜集有关祖国统一的诗歌、歌曲，在教学中适当运用，优化教学效果。调查了解学生对于台湾有关问题的看法，了解学生对此的认识和看法。
教学活动
（一）情境展示、创设话题
活动1：欣赏歌曲、情感共鸣
多媒体播放视频成龙的《龙的传人》。
话题导入
