《酸碱之间会发生什么反应》教学设计
一、教材分析
1、在前一课题中，学生学习了常见的酸和碱，对酸、碱的化学性质有了初步认识，
在酸、碱能与指示剂作用的基础上转入课题，顺理成章，学生不会感到陌生，衔接
很自然。对探究实验中出现的现象，学生也能胜利地分析出原因。可以说前节内容
为本课题的学习推广到一类物质的性质，即由个别到一般的思维方法。本课涉及到
“盐”的概念，所以本课内容也为后面盐类物质的学习作为铺垫。
2、教学重点：（1）中和反应及应用；（2）溶液酸碱度的测定及意义。
3、教学难点：（1）探究实验的操作；（2）中和反应的实质。
二、教学目标
1、知识与技能：（1）理解什么是中和反应及在实际中的应用；（2）会用PH试纸
测定溶液的酸碱度，了解溶液的酸碱度在生活、生产中的重要意义；（3）通过实
验与探究活动，培养学生的观察能力、分析、推理能力，学会演泽及归纳思维技巧。
2、方法与过程：以学生为主体，通过对探究活动的现象的分析、思维、总结，理
解中和反应和实质；通过学生的自学讨论方式，了解中和反应及溶液的酸碱度在实
际中的应用及意义；以教师为主导，通过提问、设问组织教学，通过比较、归纳、
解释使知识形成体系。
3、情感、态度与价值观：通过活动与探究，培养学生严谨求实的科学态度，使学生
获得一种成就感；通过探究活动，培养学生用化学知识解决实际问题能力，让学生
体验化学在生活中的作用，进而激发学生学习的热情。
