课题人教版九年级化学上册第三单元课题2分子和原子
作者及工作单位广西柳州融水县融水镇中学张婷娟
教材分析
本节课的内容是继前面两个单元学习某些物质的性质和变化后，从宏观的物质世界跨进微观的物质世界的第一课，对于学生认识宏观物质的微观组成具有重要的作用。同时，为进一步探究第四单元“物质构成的奥秘”奠定基础。因此，本节教材具有承上启下的作用。
学情分析
分子、原子对于初三的学生来说，并不完全是陌生的，在物理课的学习中学生已经初步了解一些关于分子的知识。由于分子看不见也摸不着，学生要真正建立明晰的分子概念是较为困难的。所以，本节课要带领学生进入微观世界，首先认识分子的客观存在；然后建立微观粒子模型，体会它与宏观物质不同，掌握用微观理论解释宏观变化。针对教学内容的特点和学生的实际情况，我们主要采用:情景激发、联想推理、实验探究、电脑模拟等几种教学方法。
教学目标
知识与技能
1、认识物质是由分子等微小粒子构成的。
2、认识分子是保持物质化学性质的最小粒子。
3、能用微粒的观点解释一些简单的生活和试验现象。
过程与方法
首先提出对学生熟悉的日常现象提出问题，引发学生思考，确立物质是由分子等粒子构成的观点，然后通过学生的活动探究，认识分子的基本性质。
情感态度与价值观
1、增强学生对微观世界的好奇心和探究欲，激发学生学习化学的兴趣。
2、培养学生的合作意识以及抽象的思维想象力和分析推理能力。
教学重点和难点
重点：建立分子概念，并能运用分子的观点解释宏观现象。
难点：抽象思维的培养。
