教材分析
1.本单元是初中化学相对独立的知识，也是教学的重点内容。而本课题关于溶液的一些初步知识又是本单元的基础，同时学习溶液的知识，掌握溶液在生命活动中、在工农业生产和日常生活中的作用和用途具有重要意义。
2.本课题要求建立溶液的概念并认识溶液、溶质、溶剂三者的关系。通过认识溶液的特征为下一步酸碱盐的学习做好准备。
学情分析
学生对于“溶液”并不陌生，学生能从宏观上认识溶液的特征，能举出身边常见和以前学过的溶液，如糖水、盐水、可乐、硫酸铜溶液等。但是对于溶液形成的微观认识还是难以理解。
本课题从定性的角度初步认识溶液，授课时要密切联系生活和生产实际，提高学生的学习兴趣，以激发学生的求知欲望。
加强和组织学生全面参与实验与探究活动，引导学生学习和运用科学方法，培养学生进行抽象思维的能力。
教学目标
1.知识与技能：
（1）知道溶液、溶质、溶剂的基本概念及关系；
（2）知道溶液的特征及溶液的组成；
（3）了解溶液的重要用途；
（4）培养学生的实验操作技能。
2.过程与方法：
体验科学的探究方法，培养学生观察问题、分析问题的能力及归纳方法。
3.情感、态度与价值观:
通过合作与交流，培养学生与人合作的精神，在交流中共同提高。
教学重点和难点
教学重点：溶液、溶质、溶剂的概念及判断。
难点：从微观角度理解溶解过程。
教学过程
