2019年新人教版九年级上册化学《7.1燃烧和灭火》教案教学设计
第七单元燃料及其利用
课题1燃烧和灭火
教学目标
1、知识与技能:
⑴认识燃烧的条件与灭火的方法
⑵了解常用灭火器的灭火原理和使用方法。
2、过程与方法:
通过活动与探究，学生对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。
3、情感、态度与价值观:
⑴通过对燃烧条件的探究，了解内因和外因的辨证关系
⑵在解决问题的过程中，激发学生的进取心，让学生获得成就感。
教学重点、难点
燃烧的条件和灭火的原理
教学过程
一、引入:
1、燃烧着的火给人类带来光明和温暖，但是也会给人类带来灾难。燃烧是生活中一种常见的现象，今天我们就来研究有关燃烧的条件和灭火的原理。
2、灯泡发光、发热;焊接时火星四射；人造卫星进入大气层时摩擦发光发热；这些现象是燃烧吗？
3、生活中你知道哪些现象利用燃烧的呢？
二、新授:
1、燃烧的条件
【讨论】
石头能燃烧吗？——燃烧的前提条件是可燃物。通常情况下石头、铁、煤水、木头……是可燃物吗？
一块木头放在手上能燃烧吗？——燃烧所需要的最低的温度叫该物质的着火点。（看课本p125表7－1）
点燃的木条伸入CO2中为什么会熄灭？
通过上面的讨论你估计燃烧需要什么条件？如何设计实验探究？
【实验】P124图7－4
【讨论】实验中铁片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件？
铁片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件？
为什么铁片上的白磷会燃烧？
刚才不燃烧的物质如何才能燃烧呢？
【实验】p124图7－5所有的物质达到上述两个条件都能燃烧吗？
【实验】①蘸有酒精的棉花放在酒精灯上能燃烧
②蘸有水的棉花放在酒精灯上不能燃烧
燃烧的前提条件是可燃物。
【总结】燃烧的条件：
