九年级化学石灰石的利用优秀教案教学设计
[教学目标]
知识与技能：
1．了解碳酸钙、氧化钙和氢氧化钙之间相互转化的关系。
2．了解生石灰和熟石灰的用途。
过程与方法：
1．体验检验物质的依据和方法。
2．培养动手实验、总结归纳的能力。
情感、态度、价值观：
1．形成“物质在一定条件下，可以相互转化”的观念。
2．培养学生爱国、爱家乡的情感和民族自尊感、自豪感。
3．通过实验激发学生学习化学的兴趣。
[教学重点]
1．碳酸钙、氧化钙和氢氧化钙之间相互转化的关系。
2．初步了解设计实验检验物质的方法。
[教学难点]
1．“物质在一定条件下可以相互转化”的观点的建立。
[学法指导]
[教学过程]
一、导入谈话：
观看图片和电影片断，谈感受。
二、自学自测：
自主学习文本，完成自测作业
1．写出下列物质的俗名和化学式
（1）氧化钙＿＿＿＿、＿＿＿＿＿
（2）氢氧化钙＿＿＿＿、＿＿＿＿
2．石灰石经高温灼烧会转变成疏松的＿＿＿＿和＿＿＿＿。生石灰具有强烈的＿＿＿＿，因此常用它作＿＿＿＿。极易与＿＿反应，转化为＿＿＿＿，同时放出＿＿＿，也能跟空气中的＿＿＿＿反应生成＿＿＿＿＿。
3．熟石灰也能用建筑材料，其原理是吸收空气中的＿＿＿＿逐渐变成＿＿从而把砖、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、牢牢地粘合在一起。
三、互学互助：
（二）、生石灰的烧制
1、[学生探究]：做一做，你发现了什么？
步骤现象我的疑问
一取一块大拇指大小的鸡蛋壳，用坩埚钳夹持，在酒精灯外焰上灼烧约2分钟，边加热边观察鸡蛋壳表面（及鸡蛋壳四周）发生的变化。
探
索
二将灼烧过的鸡蛋壳冷却后投入另一个盛有10mL冷水的烧杯中，观察现象。
探
索
三向此烧杯中滴加3滴酚酞试液，观察现象。
探
索
四
通过以上实验，我发现了：。
涉及的化学方程式：
2、石灰的变身
用图示的形式画出生石灰、熟石灰、碳酸钙的相互转化过程。
（三）、生石灰、熟石灰的性质和用途
1、[学生探究]将生石灰与水混合，把一枚生的鹌鹑蛋投入其中，观察现象。
现象：
结论：
应用：
2、生石灰、熟石灰的性质和用途
四、导学导练：
游戏增趣，巩固知识
