课后反思物理学是以实验为基础的学科，可以说，没有实验就没有物理，而实验的完成又依附于教具的使用。随着教学仪器的日臻完善，为初中物理教学提供了便利条件。但是，有些时候成套的教学仪器尚不能很好地完成实验教学，这就需要教师自制教具完善教学。可以说实验室的教具和自制的教具共同为初中物理实验教学“保驾护航”。
下面以人教版九年级（全一册）第十七章第三节《电阻的测量》这一节课为例，谈谈个人对教具在初中物理教学中的作用进行反思。
《电阻的测量》这节实验课，首先需要完成的就是实验电路的设计。
想要设计电路，就需要明确用什么电路元件。此时学生根据近期学习电学的经验，很容易想到：电学实验必须有电源、开关、导线以及用电器。接下来，老师可以进一步进行提示，
师：“用电器”在本节课具体选择什么呢？
生：定值电阻。
师：根据这节课的实验方法
