教后记本节课的内容较多，知识点较零碎，但是与日常生活联系密切，所以属于有趣又有用的知识。
通过本节课希望同学们将课上学到的知识用到生活实践中去，让课堂知识内化为学生的素质。
本节课有三个特点：
淡化知识点的传授，强化对疑难问题的探究。针对课文内容我设计了大量探究性的问题，如：保险丝为什么要选用“电阻率较大”而“熔点较低”的“合金”做成？为什么家用电器的金属外壳接地后，即使外壳带电，人接触了外壳也不会对人体造成危害了？这些问题提高了学生的兴趣，对于学生理解基础知识也起到了很好的作用。
利用直观手段提高课堂效率。我在讲课时利用文字、图片、音频、视频、实物等直观手段，让学生在观察、思考、讨论和动手实践中掌握知识，增强了暗示性，降低了理解的难度。
让学生成为课堂的主人。教师整节课都在不停地说，但不是在讲授、传授，而是在启发、引导和组织。相反，学生成了学习的主人，所有知识都是在他们查阅课本、观察思考、讨论操作的过程中理解和掌握的。
