教学任务分析
教
学
目
标
知识技能
了解勾股定理的文化背景，体验勾股定理的探索过程．
数学思考
在勾股定理的探索过程中，发展合情推理能力，体会数形结合的思想．
解决问题
1．通过拼图活动，体验数学思维的严谨性，发展形象思维．
2．在探究活动中，学会与人合作并能与他人交流思维的过程和探究结果．
情感态度
1．通过对勾股定理历史的了解，感受数学文化，激发学习热情．
2．在探究活动中，体验解决问题方法的多样性，培养学生的合作交流意识和探索精神．
重点
探索和证明勾股定理．
难点
用拼图的方法证明勾股定理．
教学流程安排
活动流程图
活动内容和目的
活动1欣赏图片
了解历史
活动2探索勾股定理
活动3证明勾股定理
活动4小结、布置作业
通过对赵爽弦图的了解，激发起学生对勾股定理的探索兴趣．
观察、分析方格图，得出直角三角形的性质
