教材分析
本单元学习，对学生的要求是“学会读书”“阅读有独特的感受”，主要是对散文、诗歌、小说三种文体的评论，首先要了解文体的基本知识；同时，我们应在了解作品表达内容的基础上，进一步对作品的表现技法，语言风格等方面进行欣赏和鉴赏。通过阅读，力求达到情感共鸣。逐步培养和提高艺术的审美能力。
对散文的鉴赏必须掌握要领，把握立意，抓住中心，从情景事物去感受作者的思想感情，进而欣赏文章的内容之美，境界之高，情趣之雅，理趣之妙。
《白鹭》是郭沫若先生写的一篇文质兼美、清纯自然、别有情趣的散文诗。作者善于运用形象和色彩刻画事物，运用新奇贴切的比喻描绘清丽悠远的意境，使全文洋溢着浓浓的诗情画意。《关于散文〈白鹭〉》，则是一篇随笔式的评论，文笔优美，科学严谨。
学习本文重在让学生在品读中领悟作者的思想感情，学会对散文的鉴赏。
学情分析
九年级学生已经具备一定的诵读能力，但他们的领悟能力还处在浅层次，特别是农村孩子。对作品的鉴赏可以说还无章可循。因此，在教学中教师要注重方法的指导，充分发挥学生的潜能。
教学目标
1、品读文章,在感悟作者思想感情的基础上谈自己的独特感受和见解。
2、能把自己的感悟与晓雪对本文的评论进行比较，了解评论的一般写法。
3、培养学生的创新能力。
教学重点和难点
重点：阅读品味，发表自己独特见解
难点：能从自我角度发现文学作品中的美并对其进行审美评价。
