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九年级下语文《贾芸谋差》说课稿

北师大版九年级下册语文《贾芸谋差》说课稿
《贾芸谋差》说课稿.
各位领导,评委和老师们,大家好!今天我说课的内容是:义务教育课程标准实验教科书北师大版《语文》九年级上第六单元《贾芸谋差》。
一、《贾芸谋差》在教材中的地位和作用:本单元的单元题目是“话里有话”,在单元后“表达?交流”综合实践活动中,教材设计的活动为“对话?评论”。这提示本文教学的基本思路。《贾芸谋差》是这个单元的主读篇目之一,选自《红楼梦》第二十四回(电视剧是11集)《醉金刚轻财尚义侠 痴女儿遗帕惹相思》。《红楼梦》被评为中国古典小说的巅峰之作,全书有“中国封建社会的百科全书”之称。所以通过学习《贾芸谋差》,可使学生了解中国古代小说的特点,巩固小说鉴赏知识,提高阅读欣赏小说的能力,为学习本单元《李逵见宋江》,《山地回忆》等小说和评论打好基础。
二、教学目标的确立:鉴赏古典小说可以从小说的人物形象、故事情节、主题等方面着手。但依据本单元的教学重点、作品在教材中的地位和作用,其核心是“语言”,围绕核心,涉及小说的情节结构、人物性格、作品主题和口语交际活动。因此为综合达成目标,我将本文的教学目标确定为:
1、知识目标:
(1)了解曹雪芹及小说《红楼梦》。
(2)整体感知文章内容,分析小说的情节,概括小说主题。
2、能力目标:
体会“话里有话”的无穷意味,由此评价人物的性格特征,进而发掘人物的精神世界,在听说读写中训练学生的口语交际能力。
3、德育目标:说话要讲究方式方法。
4、课时安排:以上目标分两课时达成。
三、确定教学重点和难点
本单元侧重于对小说语言的赏析品味,感受“话里有话”的巧妙之处与无穷意味。所以,如何引导学生通过语言的鉴赏,评价贾芸这样一个聪明乖巧,很有心计,善于逢迎的复杂人物,既是本课重点,也是本文的难点。
四:学情分析及对策
本班学生在课外通过名著阅读等活动,对本文已有粗浅的了解,但还不够细致深入,《贾芸谋差》这颗梨子,那么究竟是酸还是甜,经过他们自己亲口去咀嚼、品味,才会尝出滋味。
五、关于教法与学法
鉴于学生已在名著阅读中接触过该文,对文章内容有大体的了解。故我将本文的教学模式定格为:经典段落指导品读

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