课一开始，我并没有依照通常的教学模式先复习求一个数是另一个数的百分之几的应用题，再引到新例题，而是用同学感兴趣的北京中办奥运会的话题导人新课。
师:同学们，你们知道2008年奥运会在哪里举行吗?
生
齐声)知道，在中国北京。(脸上洋溢着喜悦、自豪)
师
深情地)是呀!xxxx年7月13日，对很多中国人来说，那是一个不眠之夜。当萨马兰奇主席说出了"北京"这个让13亿中国人期盼已久最动听的话语时，中国一片欢呼声，所有中国人都跳了起来。中国人骄傲，中国人自豪!
生(抑制不住喜悦，小声议论开了)
师:那么当你听到这个喜人的消息时，你有什么感想呢?
生1:我想说:祖国妈妈你真了不起。
生2:我想说:2008年奥运会我们中国肯定会有特好的表示。
生3:我想，2008年我已经18岁了，我一定要去北京观看奥运会。
师:你们想知道许老师听到这个消息时想到了什么吗?
生:想知道。
师:许老师想了解中奥胜利时我们北京的得票情况，你们想了解吗?
生:想。
师出示统计表如下:
中奥第二轮各城市得票情况统计：北京56张，多伦多22张，巴黎18张，伊斯坦布尔－9张
师:北京中奥胜利后，很多报纸、电视评论"北京得票数遥遥领先"，这是为什么?
生1:北京得票数比其他三个城市的总和还要多。
生2:北京得了56票，比伊斯坦布尔多了47票呢。
生3:北京得票数是巴黎的3倍多，是伊斯坦布尔的6倍多。
师:老师也有一种比较方法，用北京得票数与多伦多比，求"北京得票数比多伦多多百分之几?"(板书)(看同学们热情高涨之时，提出本课学习课题。)
问题出来以后，我让同学自身先静想一会儿，然后小组讨论。(讨论时可以参考提示)最后全班交流。
提示:
①单位H"的量是谁?你是从哪里知道的?
②谁和单位"1"的量进行比较?
③要求北京得票数比多伦多多百分之几，就是求是的百分之几。
师:通过小组研究，你们认为这道题应该怎样来解答?
生1
56-22)÷105
生256-22)÷56
生356-22)÷22
生4:5622－1
