单元教学内容：第七单元（第84页————第90页）
单元教学分析：本单元主要是先教学数11到20各数，然后教学1到20各数的读数的顺序及大小写数，最后出现10加几及相应的减法和十几加几、十几减几的口算题。小学一年级同学的思维以具体形象思维为主，同学的学习要通过大量的操作活动，使所学的新知识不时内化到已有的认知结构中。因此，本单元教材特别注重使同学通过操作进行学习。
单元教学目标：
（一）、知识技能目标：
1、知识目标：
1）、使同学能正确地数出数量在11到20的物体个数，知道这些数的组成，掌握20以内数的顺序和大小。
2）使同学初步认知“十位”“个位”，初步了解十进制，能够正确地迅速地读写11到20各数。
3）使同学能够熟练地口算10加几和相应的减法。
2、技能目标
1）、通过看图数数，初步培养同学有序观察、分类观察等良好的观察习惯。
2）、通过摆小棒，培养同学的动手操作能力。
（二）、过程性目标
1、在学习数字的具体情境中，让同学充沛体会到生活中处处有数学。
2、通过观察、操作等活动，使同学经历与他人合作、交流的过程，培养同学合作交流的意识和主动探索发现问题的能力。
单元教学重点、难点：
1、会读、会写11——20各数，掌握这数的组成、顺序及大小。
2、认知十位与个位。
3、熟练口算10加几和相应的减法。
4、培养同学的观察、操作能力。
难点：
认知数位，了每个数位上的数所表示的意义。
单元课时布置：4课时
1、数11———20各数、读数和写数…………………2课时
2、10加几的加法和相应的减法………………………2课时
NO：1
教学内容：第84页———85页的内容(11-----20各数的认知)
完成“做一做”及87 第1———3题
教学要求：
1、使同学能够正确地数出数量在11———20之间物体的个数，并且知道这数是由一个十和几个一组成的。
2、通过学习，使同学能够熟练掌握20以内数的顺序和大小，并能够正确地迅速地读出11———20各数。
3、培养同学操作能力、思维能力、观察能力和应用意识。
4、使同学体会到生活中处处有数学。
5、向同学进行遵守交通规则的思想品德和平安意识的教育。
教学重、难点：
11———20各数的认知以及组成
教学准备：小棒、苹果教具、尺子、电脑课件一套
