1．教学设计学科名称：北师大版小学语文五年级上册第五单元《包公审驴》
2．所在班级情况，学生特点分析：
五年级共有51名学生，男生26名，女生25名，学生对故事有浓厚的兴趣，喜欢阅读此类文章，但是，本班学生的阅读能力较弱，另外学生的课外知识储备不足，因而需要教师加大指导力度，课前需要学生的预习，教师课前收集有关资料，作为补充材料，使学生对文中的主人公有更加深刻的认识。
3．教学内容分析：
本单元以“智谋”为题，选编了两篇传统智谋故事作为主体课文。通过学习课文，不仅要使学生了解贺龙和包拯两位历史人物，而且要引导学生从他们处理事情的方法和态度上懂得智慧的重要作用，从小养成在学习、生活中认真观察、勤于动脑的习惯。
《包公审驴》是单元主体课文之一，它讲述了一个充满智慧的断案故事，整个故事以毛驴为线索，主要讲了王五的好毛驴在市镇被人偷换成了一头瘦驴后，气愤地到官府报了案。包公运用智慧，从毛驴身上找到突破口，巧妙地破了案。全文可以概括为“状告毛驴
