中班童谣游戏：《元宵圆》

中班童谣游戏《元宵圆》

设计思路：

闽南童谣源于生活，它描绘了泉州的风俗民情。在教学中我们以音乐游戏为载体，创编适合幼儿年龄特点和发展需要的童谣游戏，让幼儿在“玩”中感受生活，轻松愉快地参与游戏、体验人与人之间相互交流的亲切和和谐。

元宵圆是闽南地区——泉州的一种特色小吃，每逢元宵节，家家户户都会做元宵圆，因此幼儿对元宵圆非常熟悉、喜爱，特别对元宵圆的制作过程很感兴趣，于是我们设计了童谣游戏《元宵圆》，让幼儿在游戏中再现生活情景，体验做元宵圆，煮元宵圆的过程和乐趣。

活动目标：

1、能用动作随童谣节奏表现做元宵圆、煮元宵圆的过程。

2、尝试用身体的不同部位与同伴进行游戏。

3、体验与同伴互动带来的乐趣。

活动准备：

1、知识准备：幼儿了解做元宵圆的过程，已熟悉童谣《元宵圆》，玩过“照镜子”游戏。

2、材料准备：录像、音乐磁带

活动过程：

1、幼儿边朗诵童谣《元宵圆》边自由律动入室。

教师：“孩子们你们吃过元宵圆吗？元宵圆用闽南话怎么说。”

2、幼儿观看录像，回忆做元宵圆的过程。

（1）教师：“你们知道泉州的元宵圆是怎么做的呢？”

（2）教师：“把元宵馅沾点水，放在糯米粉里滚一滚，沾点水，滚一滚，变大了点，沾点水，滚一滚，哇，变成了又大又圆的元宵圆了。煮熟的元宵圆会怎么样？”

3、幼儿随音乐表现做元宵圆的过程，熟悉音乐的节奏。

（1）配语言节奏“沾点水，滚一滚”，用动作表现做元宵圆的过程。

教师：“如果你是一粒元宵馅，你怎么让自己变成一粒大大的元宵圆？可以用什么动作表示？”

（2）随音乐节奏用动作表现做元宵圆的过程。

教师：“我们跟着音乐来做元宵圆吧，看谁的动作和别人不一样，大家要注意听音乐的节奏。”

“现在大家都变成了一粒元宵圆了，这些元宵圆又大又圆，可以下锅了。”

4、引导幼儿迁移煮元宵圆的生活经验，尝试用身体的不同部位与同伴互动。

（1）启发幼儿大胆想象，并尝试与同伴“碰一碰”。

教师：“刚才我们发现元宵圆煮熟了，还会互相碰碰，你想用哪个部位和别的元宵圆碰一碰呢。”

（2）师生配童谣示范游戏。

教师：“我们配上童谣《元宵圆》来玩碰一碰的游戏，仔细看看我在童谣的哪个地方和朋友碰一碰。”

（3）幼儿自由结伴，听音乐尝试用身体的不同部位与同伴游戏。

教师：“先和你的朋友商量一下要碰哪个部位，还要边听音乐边念童谣。”

5、幼儿听音乐完整游戏。

（1）提醒幼儿随音乐节奏游戏。

教师：“我们再来做一些元宵圆请下面的客人老师吃吧，第一段音乐我们先做元宵圆，第二段音乐煮元宵圆，边听音乐边做。”

（2）引导幼儿交换同伴游戏。

教师：“元宵圆煮熟了，还会和旁边的很多的元宵圆碰一碰，在唱到‘大家都喜欢，喜欢元宵圆’这句时，你可以去找另一粒元宵圆抱一抱。”

（3）鼓励幼儿用身体的不同部位与同伴游戏。