民族中学2013—2015年发展规划
一、基本情况
某县某民族中学创建于1974年，地处尹珍故里、z北野木瓜之乡某的一个少数民族乡----某仡佬族、苗族乡。距某县城76公里，全乡所辖六个行政村，39个村民组，共有14000多人口。学校是一所国家 “义教工程”和“寄宿制工程”项目学校，学校占地面积18000多平方米，建筑面积近5000平方米，绿化面积3500余平方米，绿化覆盖率20%。学校教学设施齐全，有阅览室、微机室、多功能教室、现代化理、化、生实验室等专用教室，有能容纳360余学生的宿舍和食堂，为学生学习、发展提供了良好的物质环境。
我校生源主要来自本乡广大农村家庭，也有一部分来自其它乡镇，现有学生500多人，10个教学班。教职员工47人，平均年龄38.4岁。本科学历24人，大专学历23人，学历合格率达100%。近年来 ，谢中人团结拼搏、奋力攻坚、学校工作取得了长足的进步，得到了上级领导和社会各界高度评价。但从全县范围看，学校虽有了一定的历史积淀，但并没有形成深厚的文化底蕴，没有形成自己的办学特色。教学基础设施薄弱，设备简陋。现代化教学设备严重缺乏；学校的管理较为传统，人事制度及校内管理机制的改革推进缓慢；学校各项规章制度在新课程标准下已显过时，无法适应新课程标准的实施，有待进一步健全和完善；学校办学理念，教师的教学观念，教学方法陈旧，教学手段落后，专业结构不合理，有影响力的教师，学科发展不平衡，教师素质有待进一步提高；法制教育体系尚不完备，依法治校、依法治教有待于进一步改进。学校管理工作手段落后，方式单一，学校布局需进一步改进、后勤管理工作要进一步加强，切有日渐萎缩的现象；教师福利待遇有进一步提高。
二、发展思路，办学目标
发展思路：以新理念为立校之本，以爱为校魂，以质量求生存，以个性创特色，以特色促发展。
办学目标：教学环境明显改善，教师素质明显加强，学生行为明显好转，教学质量明显提高。
21世纪，教育已成为发展的首要推动力。基础教育要培养学生开放的胸怀和高尚的人格，为知识创新，技术创新和事业创新提供更广阔的天地。我们教育要着眼于未来，着眼于世界，探索建立与社会主义市场经济相适应并符合教育自身发展规律的基础教育，为地方经济和学生的发展服务。
为此，我校根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和县“1+9”文件，结合本地社会经济发展状况基础教育课程改革和学校的实际情况，确定我校未来三年的办学思路：
强化内部管理：
（１）建立完备的法制教育体系，加强对师生的法制教育。
（２）切实执行依法治校、依法治教从根本上扭转校风、教风和学风。
（３）完善和修改现有的规章制度，实行学校管理的人性化。
（４）根据新的课程标准，修改教学管理制度，修改教学评价标准。
（５）建立健全档案管理制度。
（６）加强学校管理制度建设的基础工作。使学校人、财、物发挥最佳组合作用。
坚持改革：
（１）改革陈旧的落后的教育思想观念；树立新课程标准的理念，树立正确的学生观、人才观、教学观、质量观。
（２）改革现有传统的管理模式，加强岗位责任目标管理。使学校管理规范化，科学化。
（３）改革学校人事制度，优化人员结构，充分体现多劳多酬，优劳优酬原则。充分挖掘教职工的潜力，调动每一个教职工的积极性。
夯实基础：
（１）加强领导班子和师资队伍的建设基础工作，确定师资培训的工作方向，实施“名师”工程。继续开展“教师基本功”活动，提高教师的教学水平。
（２）确立德育基地，加强德育基地的建设，认真开展德育教育活动，全面提升我校师生的道德素质。
（３）创办家长学校，制定切实可行的措施开展家长学校的活动，取得社会和家长对学校教育教学工作的大力支持。形成学生健康成长的良好运行机制。
（４）加强教学质量监控的基础工作，强化对德、智、体全面质量控制，分阶段由始由终的全程质量控制，对师生职工的全员质量控制。
（５）加强基础教育课程改革的实验管理，对全员师生和社会人士进行广泛的宣传，组织教师认真学习新课程理念，认真开展实验，及时进行总结