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20XX年度中学班主任培训计划

篇一:2016-2017年班主任工作计划

一、指导思想

学校及相关处室提出教育教学班级管理的各项工作要求,贯彻落实“以人为本”的科学发展观,从学校工作计划和学生思想实际出发,抓好班级管理工作,以提高学生道德素质,文化素质和身心素质为目的,以学校开展的各项活动为契机,以树立良好班风和学风,增强班级凝聚力为主要任务,努力完成学校交给自己的工作任务,是全班学生在德、智、体、美、劳等各方面都得到发展。

二、常规工作

1.开学准备工作,新学期板报、班级布置、班级卫生工作。

2.班委的工作职责明确,要求每二周开一次班委会,做好相应的记录和反思

3.班级管理制度的严密性和监督性。

4.抓日常行为规范教育,值日班长做好记录并汇报工作。

5.积极参与学校及镇、县的各项活动。

6.充分利用校班会课的时间,对学生进行行为规范教育。

7.家校保持联系,组织好每一次的家长会

8.爱心工作的延续。

二、工作目标

1.按照政教处的工作要求:加强树德立品的教育和教务处提出的培养学生自主、探究、合作、创新的学习方式,努力把学生培养成有灵魂有灵气的阳光少年。

2.根据七年级学生的心理和生理特点,加强学生心理健康教育,提高心理健康辅导水平。

3.加强学法指导,培养独立学习能力和抗挫能力,克服学生的厌学心理。

三、工作措施

1.言传身教,以诚取诚。

言传是身教的基本方式,身教是言传的有效手段。在我们耳边我们常常可以听到这样的话语“老师自己都做不到,还要求我做!”可见,我们的言行对学生有多大影响。所以,当我们要求学生做到时,我们自己应该首先做到。用我们的真诚去唤起学生思想上的共鸣。当然,我们作为班主任应该不断加强自我修养,不断汲取新知识,扩大知识面,注重自身良好品德的形成,以身作则,一视同仁,让学生信服,增强自己的亲和力,使自己的非权力性影响持久而深远。

2.尊重学生,关爱学生。

“爱”是教育的主旋律。教书育人是教师的天职,而育人应该是班主任的首要天职。爱学生,尊重学生人格、兴趣、爱好,了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等,然后对症下药,帮助学生树立健全、完善的人格。

人格尊严是平等的。努力做到能象一个真正的朋友一样,重视、欣赏学生,学会倾听学生意见,接纳他们的感受,包容他们的缺点,分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要,在日程工作中把自己的认识润物细无声的转化为学生的内在动力。

3.加强对后进生的教育工作。

对于班级的后进生采用“五导”的教育方式,即:情感上开导,心理上疏导,思想上引导,学习上辅导,行动上督导。树立为了学生的一切的责任感,把后进生视为自己的子女,视为期待雕凿的璞玉,渴望甘露的孱弱花朵,和风细雨精心培育,真心诚意地关心爱护,以自己满腔热情在后进生的心灵深处点燃起熊熊火焰,以自己诲人不倦的精神,把他们培养成为新世纪的有用人才。

4.开展各项常规检查评比活动。

继续开展各项常规检查评比活动,每天公布检查结果,班主任要切实从班级自身出发,加强宣传发动,指导训练,将各项常规工作抓细抓实,力争主动,科学, 民主管理班级,切实抓好班风班貌建设。同时认真抓好班会、团会等,并经常开展形式多样,生动活泼的活动,使班主任工作的管理更合理化,规范化,艺术化。

5.家校联手,形成良好的教育合力。

(1)结合每月考试成绩,开好每次的家长会,针对学生的现状,与家长共同探讨解决问题的方法,并对下一步工作做好安排,尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。

(2)平时,把学生在校的各方面的表现反馈给家长,及时与家长沟通,使家长对孩子在校情况作到心中有数,请家长协助鼓励或帮助学生,作好学生的思想工作,同时,向家长了解学生在家的表现,及时找到问题所在,对症下药。

6.加强对学生的安全工作计划与法制教育工作计划。

作为班主任,我们应该充分利用“两会”(班会、班委会)阵地,加强对学生的食品安全工作计划、交通安全工作计划、上下楼梯安全教育工作计划,加强对学生的防火防盗意识教育,加强突发事故处理方法的教育和发现安全隐患及时报告的教育,坚决贯彻执行学校的安全首视责任制。

同时,本人作为班主任,应该注意不要体罚、心罚和变相体罚学生,注意在言语上尊重、理解我们的学生,注意对教学成绩的合情合理合法化处理,注意教育方式的文明化、科学化。

7.班干部培养工作计划

对班级干部进行大胆的使用和严格的管理,并作学生干部的坚强后盾。在日常工作中注意发挥学生干部的表率作用。该放手的一定要放手,从而历练能力,树立威信。与此同时,注意提高他们的自身素质和管理水平,定期召开班级干部管理会议组织学习。

四、重点工作

班级管理制度

(一)德育为先,做人第一

1.文明

文明的标志是“安静、干净、礼让”。“安静”就是公共场合不打扰别人,保持安静;“干净”就是物品摆放有序,不乱扔杂物;“礼让”就是能使用文明用语,见到师长问好,同学之间知道谦让。

A等(5分):①公共场合不喧哗,保持安静。②物品摆放整齐,不乱扔杂物,见到杂物能捡起。③和人交往能使用文明用语,见到师长能问好,同学之间知道谦让。

B等(3分):①公共场合不喧哗,保持安静。②不乱扔杂物。③和人交往能使用文明用语。 C等(0分):B等中有一条做不到

2.爱心

爱心的核心是心中有他人,为此,我们要求学生每天要做四件事:每天帮助别人一次,每天关心一次别人,每天理解一次别人,每天欣赏一次别人。

A等(5分):①每天能帮助一次别人;②每天能关心一次别人;③每天能理解一次别人;④每天欣赏一次别人

B等(3分):能做到其中一条即可以B等

C等(0分):一条也做不到即为C等

3.感恩

感恩应从孝敬父母做起。

A等(5分):①回家见到父母、长辈问好;②主动向家长汇报学校班级情况;③做点简单家务;④能对家长说句感激、关心的话;⑤离家长上学和家长说再见。

B等(3分):能做到A中三点以上为B等

C等(0分):只能做到一两点或一点也做不到为C等

4.诚信

A等(5分):①考试不作弊;②不欺骗老师、家长、同学及朋友;③说到做到,表里如一。 B等(3分):①考试不作弊;②不欺骗老师、家长、同学及朋友。

C等(0分):一条也做不到

(二)智育紧随,开拓创新

1.课堂

A等(5分):①上课前准备好学习用品,并摆放整齐。②认真听讲,积极参与,还能帮助别人。③善于提出问题,解题或回答问题有新意。④达到懂记上课,课末能复述本节所学。 B等(3分):①上课前准备好学习用品,并摆放整齐;②认真听讲,积极参与。③课末能复述本节所学。

C等(0分):①不认真听讲;②干扰老师上课;③还影响他人。

2.自习

A等(5分):①铃声响就能进入学习状态;②不闲谈,不左顾右盼;③能帮助有困难的同学。

B等(3分):①铃声一响就能进入学习状态;②不闲谈,不左顾右盼。

C等(0分):B等两条一条也做不到

3.预习

A等(5分):①利用空点、自习时间对要学的知识进行预习;②能做好预习笔记,注明疑问的知识。

B等(3分):能利用空点、自习时间对要学的知识进行预习。

C等(0分):不预习为C等

(三)体育为重,强身健体。

1.填写成长日记

为了将德育、智育、体育这21条细则落到实处,我们编印了《七(14)班学生成长日记》。每天利用第八节前15分钟时间,让学生对照这21条细则,对自己一天情况进行反思总结,然后进行自评和组评,并填写自评、组评表。

文 明

爱 心

感 恩

诚 信

责 任

创 意

信 念

总分

上 课

自 习

午 会

预 习

复 习

方 法

态 度

总分

上课

卫 生

离校

体 锻

安 全

同学关系

人格心态

总分

这样,天天总结、反思、自评、组评,学生的上述习惯、品质也就会逐渐养成。其实自评,他评的过程就是最好的教育过程。

2.评星晋级

为了使学生对习惯养成和品质形成产生兴趣,我们在工作中引进了电脑游戏中的激励机制,即让学生在不断得分、升级中体验一种成就感。为此,我们制定了杜生一中评星晋级方案。规则是这样的:

个人星包括文明礼仪星、感恩励志星、学习星、进步星和学科星。每周评一次,评选方法如下:把星期一至星期五学生自评、组评的做人得分加在一起,每组前四名即为本周做人星。学习星、健体星同做人星评选方法一样。进步星由每组推荐本周进步最大的人,经评星领导小组认定通过,即为进步星。学科星由各科教师推荐,每科两人,再经评星领导小组认定通过,即为学科星。

集体星包括优秀小组、阳光大课间、星级班级评比、各种活动,按着评选办法被评上的集体,每人加一颗星,负责人加两颗星。

班级设评星台,班级每个学生每周得星情况在班级评星台上展示出来。班级累计达到10颗星,晋升为学校一星级学生,班级给家长寄发“明信卡”式喜报;班级累计达到25颗星,晋升为学校二星级学生;学生累计达到45颗星,晋升为学校三星级学生,除寄发喜报外,该生照片上学校评星台,并拥有参加学校“表奖典礼”走红毯的资格;学生累计达到70颗星,晋升为学校四星级学生,除了寄发喜报、照片上学校评星台、参加“表奖典礼”走红地毯外,还要邀请家长参加表奖典礼;学生累计达到100颗星,学生被评为校五星级学生,除以上待遇外,家长被评为优秀家长;超过五星级学生,可评为学校形象大使,参加学校一些重要活动。

评星晋级充分利用学生想成为重要人的心理,激发了学生做好每件事的兴趣和热情,使枯燥的习惯养成变成了学生喜欢的一种游戏活动,并在这种活动中体验到了一种成就感。这样,学生在日常学习活动中就会变得更积极、更投入。

3.精神充电

魏书生通过写日记,让学生进行道德长跑,陶冶心灵,完善人格。我们每天利用生动感人的道德形象熏陶、影响、感动学生。每天早上,每班要出一名学生进行演讲,演讲的内容就是名人故事或心中榜样等。下午第八节拿出20分钟时间,给学生找一些生动感人的“感恩故事”、“诚信故事”、“自强不息”的事迹等让学生读,读完后让学生谈启迪、谈收获。班主任也可以根据班级情况开一些小班会,可以让学生谈“我最感激的人”、“我最佩服的人”、

篇二:2016-2017学年度第一学期班主任工作计划

2016-2017学年度第一学期班主任工作计划

面对满怀憧憬、满怀希望、渴望知识、追求新奇的学生,作为一名初中毕业班的班主任,我的想法和过去一样,为了使学生能够在学校里学到更多的本领,发展自己的个性,提高个人的素质,我将尽我最大的努力,教导这批学生认识自己,提高自己。九年级的教学是学校工作的重中之重,也是学生人生道路上一个重要的转折点。如果一位班主任,不能把学生放在心中的首位,那他就不是一名称职的班主任,更不是一名称职的教师。班主任的工作神圣而又光荣,学生应以自己的班主任为荣,班主任也因以自己的学生而光荣。所以身为班主任,首要就是要对得起学生,其次还是要对得起学生。为此,现特将本学年的班主任工作作如下计划:

一、指导思想:

九年级的学生面临着人生的又一次十字路口,心理复杂,起伏变化大,情绪易受周围事物的影响,思想明显会向积极或消极方向顷斜发展,因此班主任与学生建立和谐、平等的师生关系,把自己置于集体的一员,努力使自己成为与学生人格平等、心灵相通、情感交融的朋友和伙伴,就势在必行。班主任工作的一个重要方面就是教育引导学生正确审视、分析社会现状,初步树立学生的正确人生观和科学世界观,准确把握自己的人生航向。同时,积极协调并初步建立社会、学校、家庭三位一体的思想教育体系,教育学生树立远大理想,开拓创新,遵纪守法,抓紧时间,刻苦努力学习,争取在中考取的优异成绩,为将来实现自己的人生目标迈进坚实的一步。因此,班主任的思想教育工作一刻也不能松懈。

二、工作目标:

目标:力争人人都有进步。

班风:团结进取、拼搏奋进、做最好的自己

以《爱拼才会赢》为主题,以“努力、求实、勤奋、拼搏”为主线,以“勤奋创造奇迹,成功来自努力”、“知识改变命运、奋斗成就未来”来激励学生,促使他们树立信心、鼓足勇气,最后冲刺。

三、具体工作:

1、继续抓好班风建设,带动良好的学风。班风与学风的建设直接关系的一个班级的升学水平,本学期我班要在以前的基础上更进一步,要认认真真做好学生的常规教育工作,营造一个积极向上的班集体。抓好学生的常规教育,强化《中学生日常行为规范》的落实,培养学生良好的行为习惯。使学生讲文明、讲礼貌,遵纪守法的好少年。

2、向学生进行思想品质教育,端正学习态度,明确学习目的。提高学习兴趣,使学生主动学习,提高学习成绩。鼓励学生大胆创新,勇于探索。为祖国培养创新人才。

3、加强中下生的辅导转化工作。注重对学生的学法指导。这是提高全班成绩的关键所在,所以这个学期一定要抓好对中下生的辅导和转化工作,制定好计划,在班中全面铺开,平时尽量多下班,了解中下生的学习困难,尽可地提高中下生的学习成绩,从而进一步提高全班总体成绩。加强与各任课教师的联系,以对学习困难者联手帮助。针对各科的特点,要经常性地与各任课教师讨论各科的学习方法,并及时地向学生介绍,以完善其学习方法,做到“授之以渔”,教给其点石成金之术。另外,继续开展“一帮一”活动,尽量提高中下生的学习成绩。

4、积极参加学校组织的各项活动,如运动会,元旦晚会,使学生在活动中受到教育。

5、健全班委会,明确分工,提高学生的管理能力。

6、认真召开好主题班会。注重培养学生良好的心理素质。今年是升学的关键,所以要利用有效时间开展各类的学科趣味竞赛或游戏,这样不但对学习有好处,而且可以提高同学们的学习兴趣。另外,还要多召开关于理想,前途教育的主题班会,使他们能以最好的心理状态去迎接中考。

7、重视学生的心理健康教育,有的放矢地开展工作。九年级学生学习任务重,他们面临着毕业、升学或者分流,承受的心理压力特别重,这压力有来自于家长过高的期盼,也有来自于自身的考试焦虑。如果不重视对他们的心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果。一旦发现学生心理存在问题就及时对症下药,标本兼治,班主任要协助任课教师对学生进行细致的谈心,分析问题,进行家访,寻求和家长的沟通。帮助学生根据自己的学习现状,制定出短期和长期目标,树立良好的人生观、价值观。

四、班级主要活动内容(结合学校布置的各项工作)(按月份)

九月:

1、开学报到,检查作业,收费,入学教育。

a、完成收心教育,做好新学期动员。确立班级奋斗口号:“勤奋、拼搏”,上好开学第一课(安全课)。

b、适应新学科,配合科任老师学好第一节课、第一天课和第一周课。

c、指导学生制定学习计划以及书写考试分析、总结。

2、完成班委改选工作,建立新的强有力的学生领导班子。

3、设计好第一期板报(教师节),开展班级环境布置等活动。

4、“走好九年级第一步”主题班会。

十月:

1、迎国庆节,中秋节。

2、通过布置“中秋月夜下的亲情对话”的作业,引导学生理解父母的艰辛,逐步学会理解、尊重、感恩父母。

3、“爱国守纪,文明成才”主题班会;“人生的转角”

4、月考,小结。

十一月:

1、学习主题月,开展一系列学科学习竞赛活动,进一步提高学生学习的积极性。

2、抓好三个“自习”:早自习重阅读,午自习重知识检查,自习课重自觉学习,合理分配学习时间。

3、期中考试,班会。分析期中考的得失,努力改观学习上的缺陷,交流半学期的学习心得。

4、积极组织学生参加一年一届的冬季运动会。

十二月:

1、主题讨论:九年级,学习压力该如何缓解?

2、主题班会:“我的未来不是梦”——让希望与微笑同行

3、月考,班会。

一月:

1、元旦晚会。

2、主题班会:“阳光走在风雨后”————在挫折中磨砺检阅自己;“行百里半九十”。

3、班会,期末考试。

4、个人学期总结,反思.

5、要求学生利用寒假反思九年级上半学期的学习和思想,制订出初中最后一学期如何冲刺的计划。

总之,我将尽最大努力与九一班40名同学共同搞好班级工作,争取圆满完成学校任务,为建设一个文明、和谐、健康、优秀的班级而努力。努力实现学校制定的各项目标。

篇三:2016-2017年度校本培训工作计划

2016年下学期大新学校

校本培训工作计划

为了进一步提高教师实施素质教育的能力与水平,全力打造一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍,特制定如下校本培训计划。

一、指导思想

基础教育课程改革的不断深入,对教师素质的提高提出了更高、更深层次的要求, 校本培训是推进课程改革和促进教师专业发展的有效途径。教师应该从实践中反思,在反思中进步,尽快提高实施新课程的专业化水平。

二、成立校本培训领导小组

组 长:王新伏

副组长:王晓蔚

组 员:郭升其 胡胜南 邓展成 陈玉双 王珊 陈玉林 刘雅

三、培训目标

全员教师

1、师德方面:加强师德建设,树立新型教师行业形象;重温《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》等教育法规,强化依法治教意识,树立现代教育思想和良好的道德风尚,使教师师德素质合格率达100%。

2、继续教育

总体培训目标:

通过理论学习,技能训练和教育教学方法的研究与实践以及读书活动的深入开展,使全体教师爱岗敬业、为人师表,掌握现代教育思想与技术,更新教育观念,具备较为扎实的教育教学素养,富有改革创新意识,不断提高其学习能力,教育科研能力和教育教学能力。通过培训,增强教师业务功底,达到“新教师要过关、青年教师要过硬”的要求。

具体培训目标:

(1)、通过培训,进一步更新教师教育观念,树立现代教育思想。

(2)、通过培训,帮助教师进一步掌握教育科研理论和方法,增强教师教育教学研究意识,深入开展课题研究工作,不断总结科研工作经验,提高教师自我反思、自主发展能力。

(3)、通过培训,使教师充分认识读书的意义,使教师乐读书、读好书、多读书,开拓视野,丰富底蕴,促进教师专业发展。

(4)、通过培训,强化学校基本功训练活动,在全体教师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能训练,使教师普遍达到现代教育技术的初级应用水平,提高教师获取、处理和利用教育信息的能力,逐步养成上网查找教育资料的习惯,具有应用现代教育技术开展课堂教学的能力,提高教师的现代信息素养。

重点培训目标:

(1)、注重新教师的培训工作,以课堂教学为主阵地,努力提高

他们的课堂实践能力。

(2)、注重班主任队伍建设,加强理论培训和实践能力指导,提高我校班主任工作水平,更好的为教学服务。

四、培训内容

以学校发展和教育改革需要为原则,把加强师德修养、更新业务知识和提高业务能力相结合,着重培养教师师德修养,教学基本功,课堂教学,教科研,实施新课程,班级管理,现代教育技术等方面的能力。

1、师德培训

以《中小学教师职业道德规范》为依据,理论联系实际,加强师德师风建设,树立新型教师形象。努力激发教师热爱教育、献身教育的责任感和使命感。

2、基本功培训

教师基本功培训是校本培训的基础性工作。教学基本功训练包括板书设计、教案设计、教师语言基本功、课堂教学典型环节的处理与设计等,老师们要在日常工作中自觉加强练习和训练。

3、课堂教学能力培训

开展教学实践和技能培训,帮助教师不断提高教学技能,优化课堂教学结构,改革课堂教学方法,提高课堂教学效益。同时,注意引导教师对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结,对教育教学信息进行收集、整理、共享,促使教师的教育行为具有明确性、示范性、参与性和效能性的特点。

4、教科研能力培训

学校既要开展教育科研基本理论及方法的培训,又要组织教师开展教科研活动,不断探索实施素质教育的新方法,实施教—研—训有机整合、以科研促教改的新路子。

5、新课程培训

重点学习《新课程标准》,明确培训目的(掌握新理念、实践新理念、优化教育过程,为全面课改打实基础);形成培训系列(重点围绕说课、上课、评课开展教研组活动);派教师外出学习、观摩,并在返校后及时向教研组、学校传达先进思想、理念,相互学习,共同提高。

6、班主任培训

选派班主任、年青老师参加上级部门组织的各级班主任培训,并加强校内班主任工作交流。评选优秀班集体,优秀班主任,组织学习先进班主任典型材料。

7、现代教育技术培训

教育的发展需要我们教师更新教育观念,并能把现代教育技术应用到课堂教学中,丰富课堂教学手段,拓宽学生的知识视野,以提高课堂教学效益。本年度我校将继续进行校内教育技术培训,其主要内容:(1)课件制作,逐步使我校中青年教师人人都能制作和使用课件上课;(2)电子白板使用的培训。

五、培训措施

坚持以人为本,以校为本,更新培训观念,创新培训模式。我校

校本培训采取个人自学、观摩学习、组织培训、集中学习、经验交流、以会代训、以研促训等各种形式,严格考核制度, 实行过程监控、结果考核、资料归档。成立校本培训领导小组,负责校本培训计划的制定与实施各项培训统筹安排,统一协调,列出培训对象、内容、时间、形式,及早公布,使培训明确有序,进展顺利。

校本培训是一项长期而艰巨的工作,要使这项工作逐步走向科学化、规范化、系列化,就必须在实践中逐步探索,积累经验,不断调整,充实内容,逐步建立校本培训的体系,构建校本培训机制。

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