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2014第二学期教学处工作计划

  2014第二学期教学处工作计划

  教学质量是一个学校生存的根本。一个学校没有了质量作保证,就失去了它生存的基础,就失去了老百姓的信赖。本学期教学管理将注重细节管理,实效管理;将以提高教学质量为核心,抓教学过程管理促教学常规的落实,抓各年级、各班级、各学科、各教师的教学目标管理促中考三率一分的达成度,抓教学改革促课堂教学效率的提高。

  一、严格教学常规,优化教学过程

  切实加强对教学全过程的严格检查、监控,做到强化平时,关注结果。教师的备、讲、批、辅等工作按学科明确具体要求(要求同上个学期),并在今后的工作中加强检查与指导,采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期检查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式,本学期教学处进行两次大型教学检查,检查一次、总结一次,改进一次,并将检查结果纳入教师过程性管理考核中。重点放在三方面:(一)认真备课,认真上课,认真批改作业,认真提优补差,大面积提高课堂教学质量上。(二)实行规范化管理,使教师业务学习集体备课、交流研讨规范化、制度化。(三)搞好教学管理的创新,实现“六化”目标,即:“集体备课经常化、个人备课具体化、课堂教学艺术化、课外作业多元化、单元测试规范化、质量分析制度化”。做到考有标准,评有好坏。

  1、严把课堂教学关

  (1)严格执行课程计划。本学期教学处将做好经常性的巡课工作,发现问题,及时指出。定期开展课程计划执行情况的调查,督促教师严格执行课程计划,切实按课表上好每一节课。

  (2)严格备课管理。要求备课组发挥集体力量进行备课。要求各教师从整体上把握教材,熟悉教材的知识、结构,能居高临下地评价所教知识在整个知识体系中的作用。要善于驾驭教材,创新性地处理教材。把握教材的重点、突破难点和发现知识间的内在联系。加强“个人精备+集体讨论+个人修改”的备课制度,切实提高备课质量,以备课质量的提高促上课质量的提高。

  (3)严格作业管理。对于作业设计、批改,每位教师要认真对待,力求科学、客观、有效,严禁以罚做作业、多遍抄写来变相体罚学生。作业要在落实“精选精讲精练精批”上,要做到“有做必收,有收必批,有批必评,有错必纠,有纠必固”。

  (4)完善听课制度,加强教师间的学习交流。努力把听课作为学习、提高的需要。青年教师多听优质课,向老教师取经;老教师多听汇报课,帮助青年教师提高;行政将多听推门课,督促全体教师上好课。课后要认真做好分析评议工作,并及时整改。并将抽查听课的结果纳入教学常规的过程性考核中。

  2、做好教学质量检测

  强化质量意识。充分认识教学质量是办学的根本、学校发展的生命线。各年级各学科都要把好教学质量关,扎扎实实完成学科教学任务。结合上学期调研考试情况,教学处将进行跟踪分析,对薄弱环节(年级学科)、薄弱学科教师要跟踪督查指导。

  本学期教学处将对考试学科进行阶段性、期中、期末检测,并对检测的情况进行全面总结,三个年级每个班级要制定优秀率、低分率、全科及格率、团体总分成绩的指标,初三要制定650分以上的人数,并分解到各班。阶段性测试也要在教师、家长层面上发动,引起重视,每次考试要实现指标。本学期考查学科将以特色教学为核心,教学处将从常规检查、师生教学满意率、专用室的建立、特色方面获得的团体及个人成绩几个方面对教师进行综合的考评。

  3、严把质量分析关

  重视考后改进措施的研究。本学期教学处将以班级为单位,以学科为单元,以个人为单体进行分析,对高分人数、均分位置、低分率、团体总分、全科及格率等各项指标认真分析,明析得失,总结成功经验和失败教训,并交流各自改进的措施,努力做到考一次,研究一次,提高一次。

  二、加强教研工作,促进教学效率提高。

  1、强化校本教研。 本学期继续建立以校为本的教研活动制度,促使学校发展和教师发展,努力使学校教研组成为学习型组织。

  2、强化教研作用。建立健全教研网络,在教学上求提高。本学期教学处将着力督促教研组各项教研活动的落实,要求在“实”字上下功夫,在“研”字上求发展。各教研组活动均要做到有整体规划、有目的、有主题、有措施、有总结、有提高。本学期将以教研组为单位,开展五个“一”教研活动,每人写一篇典型课的教学设计,每课选一人讲1节典型课,每人写1篇1000字的教学反思,1篇经验文章和1篇教学案例。

  三、深化教技工作,树立教辅人员的新形象

  1、全体教辅人员,人人都要明确自己的职责

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