的呢？
展开讨论。
调动学生学习热情，提高学生的分析能力
对于经典力学的局限性，不能简单地采取否定态度。一方面，经典力学广泛地对人类的思想和文明的发展产生了深远的影响，至今仍在人类生活中的各个领域指导和影响着我们。另一方面我们应用历史的观点、发展的观点看问题，由于时代的局限和科学技术本身不断的发展，各种科学理论不可避免地会有它的不足，任何真理都是绝对性和相对性的统一。所谓绝对性，指的是任何真理都包括有永恒的真理的成分，通过认识——实践——再认识——再实践可以不断逼近真理；所谓相对性指的是任何真理都存在着缺陷，只适用于一定的范围。
学生听取教师讲解，认识经典力学的局限性
［板书设计］
经典力学的成就与局限性
（一）课题引入
（二）经典力学的适用范围
只适用于宏观、低速、弱引力场。
（三）经典力学理论的局限
超出宏观、低速、弱引力场范围，经典力学失效，要由相对论，量子论等来取代。
［课堂评价及建议］
本课是高中物理必修课程的最后一章的第一节课。既有对经典力学理论的回顾，又有对近代理论的展望。在学生的物理思想上也起到转折和深入的作用。
本节一方面注重了与前面章节的呼应，例如对讲解牛顿定律时预先埋下的伏笔——非惯性系中的例子的回顾，进一步讨论。还有对人造卫星运动的回忆，这些都激活了学生的原有知识。另一方面又注重了为后续选修章节做好铺垫。比如对卢瑟福的原子核式模型的介绍，麦克斯韦经典电磁理论等等，为学生今后理解原子物理的知识打好了基础。
不仅如此，本节课堂气氛活跃，在同学们中间充分展开了交流与讨论。使学生们各抒己见，充分地调动了学生的主观能动性。本节课程采用这种形式，提高了授课效率。
附页
科学家
简介
方法论
意义
科学成就
亚里士多德Aristotle384-322
世界古代史上最伟大的古希腊哲学家、科学家和教育家
以人的感觉经和逻辑理性来研究物体的运动
开辟了探索自然界奥秘的一条新路---观察
提出力的合成概念，创建了视觉、色彩视觉和虹等原始学说，尝试从物质本身来说明自然，把科学从宗教和神话中解放出来，推断地球是一个球体
伽利略Galilei1564-1642
意大利物理学家，开创近代自然科学研究方法的第一位学者
观察提问、合理假设、数学变换、实验验证
提出了新的研究方法---数学推理和科学实验
建立了摆的定律、惯性定律、自由落体定律，提出伽利略相对性原理，奠定了牛顿第一定律和第二定律的基本思想和经典力学的基础，他的工作使物理学成为独立的知识体系并从哲学中分化出来
牛顿Newton1642-1727
英国科学家，17世纪最
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