ecleanyourroom?1.学习礼貌地提出请求。2.学习并复习一些常用动词词组。3.学习写留言条以请求他人的帮助。
Unit12What’s?thebestradiostation?1.学习一些单音节形容词、多音节形容词和特殊形容词的比较节和最高节的形式。2.学习进行简单的比较，并表达自己的好恶。
ReviewofUnit7—Unit121.复习第7—12单元学过的单词。2.通过听说活动复习第7—12单元学过的语言结构。3.通过对话、写作、说唱练习着重复习第7—12单元学过的语言结构。
2.语法项目：
形容词和副词的比较级和最高级；动词种类：情态动词can、could、must、haveto、should；动词用现在进行时来表示按计划或安排将要进行的动作；用“begoingto动词原形”表示将要发生的事或打算；句子成份、句子的类型、简单句的五种基本句型。
三．重点难点分析
1)掌握各单元的单词和词组的用法（Unit1—Unit12）
2)掌握各单元的语法点和语法结构，主要是一般现在时，现在进行时和一般过去时将来时等时态的用法。具体如下：
Unit1:wh-引导的特殊疑问句，表示频率的副词
Unit2:用have莱描述身体不适，情态动词should/shouldn’t
Unit3:when,where，howlong引导的特殊疑问句,现在进行时表示将来计划或行动
Unit4:how引导的特殊疑问句,肯定句与否定句
Unit5:用can发出邀请，情态动词haveto用现在进行时表示将来计划或行动
Unit6:比较级-er,ier,more的使用，both的使用
Unit7:祁使句,可数名词和不可数名词，howmany/howmuch引导的特殊疑问句
Unit8:规则和不规则动词的过去式，一般过去时的肯定句和否定句
Unit9:when/howlong引导的特殊疑问句,when引导的状语从句，被动语态
Unit10:what,where,when,How引导的特殊疑问句,wanttobe,begoingto表示将来
Unit11:用could委婉地表示请求和许可，make与do的区别
Unit12:用-(i)est,themost表示最高级,不规则的形容词的比较级和最高级形式
四．学情分析：
通过初中一年的英语学习，学生有了一定的英语基础，初步养成了良好的学习和生活习惯，大多数学生有较为坚实的基础知识，但还没有达到完美的程度，还需进一步的努力。教师在教学过程中应当因材施教，有一些学生需要教师在课外做大量的辅导工作，思想动员工作，培养他们良好的学习习惯，培养学习英语的兴趣，从而提高英语整体水平，防止在这个学期出现两极分化的情况。
五、教学措施
1．调动学生学习英语积极性，努力培养学生学习英语的兴趣。
2．重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。
3．培养学习朗读能力和阅读能力，并抓好词汇教学
4．听、说、读、写全面训练，不同阶段有所侧重；
5．尽量使用英语，适当使用母语；
6．发挥教师的主导作用，采取多种教学方法，充分调动学生的主动性和积极性；
7．对学生进行因材施教，全面提高学生素质；
8．积极开展课外活动，培养学生学习英语的兴趣；
9．充分利用直观教具，优化教学手段，努力创造英语学习环境，提高英语教学质量。
10．遵循英语教学规律，寓思想教育于
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