造等方面的能力；让学生了解中西方文化的差异，增强世界观意识，并结合课外学习，达到教学的最优秀性，培养学生良好的自学能力和习惯，并做到持之以恒，使本年段的英语教学能进一步发展、提高。通过师生的共同努力，为学科和学生本人再创佳绩。
1.使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
2.使学生明确学习英语的目的性；在这一学期中，主要培养学生学习英语的兴趣，继续培养学习英语的学习习惯，要很好地完成本学期的教学学习任务，重视阅读能力的培养，在实际教育工作中把做好学生思想工作放在学科教育的首位，
3.培养初步运用英语交际的能力和自学能力。要求学生理解和会运用这些知识和熟记这些用语法知识，能听懂日常用语和较长的短文，培养学生的语言交际能力，并且进一步提高学生的听、说、读、写综合语言能力。
五、教学进度安排：
第一周：开学摸底考试，对以前段所学知识点作适当梳理和复习,
第二周：U1，U1单元复习、测验
第三周：U1，U1单元复习、测验
第四周：U2，U2单元复习、测验
第五周：十一国庆节长假（以实际情况为准）
第六周：第一模块复习
第七周：U3，U3单元复习、测验
第八周：U4，U4单元复习、测验
第九周：期中复习及期中考试
第十周：期中考试试卷讲评,第十一周：U5，U5单元复习、测验
第十二周：第二模块复习
第十三周：U5，U6单元复习、测验
第十四周：U6，U7单元复习、测验
第十五周：U7，U7单元复习、测验
第十六周：单元复习、测验
第十七周：模块复习
第十八周：期末复习
第十九周：总复习及期末考试
第二十周：期末考试质量分析及学期工作总结
六、教学具体措施：
1.摸清学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。
2.重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。
3.有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。
4.重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。
5．抓好教学常规管理，认真备课，制定好切实可行的教学工作计划。
6．积极推进二期课改，发挥教师的主导作用和学生的主体作用，努力创设民主、和谐的教学氛围，注重学生创新精神与实践能力的培养，发挥学生的自主创新能力。
7．深入钻研新大纲，新教材，?总结和学习牛津英语教学经验，加强教育、教学理论学习，提高认识，积极开展教法、学法研究，解决英语教学中存在的问题和困难，提高教学质量。
8．实施分层教学，面向全体学生，制定阶段复习计划，发放复习资料，抓两头，促中间，确保合格率，提高优秀率。
9.加强课堂小测，及时掌握学生的学习情况，调整教学方法，使学生课课过关。
10.利用课余时间对中下生进行辅导。
11.尽可能地运用英语进行课堂教学，提高学生的听、说能力。
12.更多地运用各种教学媒体、电化教具，如录音机、投影机等进行教学。
13、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神；
14、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野；
15、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学
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